本文關(guān)鍵詞：美國(guó)社會(huì)科公益教育研究

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【摘要】： 本研究著眼于美國(guó)社會(huì)科,探究其公益教育的開(kāi)展情況,最終回歸到本土化思考。論文共分四個(gè)部分—— 第一部分為導(dǎo)論,介紹了本研究的基本思路,以及其它相關(guān)研究。論文對(duì)美國(guó)社會(huì)科重要文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理,并且通過(guò)初步研究發(fā)現(xiàn):“公益”得到美國(guó)教育界廣泛關(guān)注,“公益”是美國(guó)社會(huì)科的核心概念。 第二部分重點(diǎn)介紹了美國(guó)社會(huì)科中的公益教育。公益教育在課程標(biāo)準(zhǔn)中做出了明確規(guī)定,在教科書(shū)中也有具體體現(xiàn),在課堂教學(xué)中得到落實(shí)。最后,根據(jù)若干課堂教學(xué)案例,歸納出美國(guó)公益教育的基本方式:協(xié)商。 第三部分在第二部分的研究基礎(chǔ)上,對(duì)美國(guó)社會(huì)科中的公益教育進(jìn)行了深度破解,闡釋了美國(guó)公益教育的社會(huì)背景、理論基礎(chǔ)和本質(zhì):對(duì)自由主義弊端的矯正,是其時(shí)代背景;社群主義作為一種嶄新的公民教育思潮,與美國(guó)公益教育有著深刻的理論關(guān)聯(lián);美國(guó)公益教育之政治本質(zhì),根本上說(shuō)是體現(xiàn)了美國(guó)式民主。 最后一部分對(duì)中國(guó)公益教育愿景做出了展望。基于中國(guó)國(guó)情,我們應(yīng)堅(jiān)持走有中國(guó)特色的公益教育道路。論文闡明了我國(guó)加強(qiáng)公益教育的意義,我國(guó)發(fā)展公益教育的基本思路,并設(shè)計(jì)了一則公益教育教學(xué)方案。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G571.2

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1191945