本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

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【摘要】：本文針對(duì)當(dāng)前遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題,結(jié)合筆者的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和"現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)時(shí)診斷檢測(cè)系統(tǒng)"的研究結(jié)果,提出了現(xiàn)代遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理念,敘述了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本任務(wù)和策略。
【作者單位】：
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題及原因當(dāng)前的廣播教學(xué)、電視教學(xué)和廣域網(wǎng)絡(luò)教學(xué)均為遠(yuǎn)程教學(xué),具有覆蓋面廣、投入產(chǎn)出比低、傳播信息符號(hào)表現(xiàn)多元化、學(xué)生學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制等優(yōu)點(diǎn),在各學(xué)科理論教學(xué)中取得一定的成就。然而,遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)是否能做、實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否

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本文編號(hào)：1180141