本文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)倦怠的成因與干預(yù)對策

  更多相關(guān)文章： 教師 倦怠 成因 干預(yù)

【摘要】：工作倦怠的研究一直是職業(yè)健康心理學(xué)的一個重要研究領(lǐng)域,近年來,教師職業(yè)倦怠問題越來越引起人們的關(guān)注。本文著重對國內(nèi)外關(guān)于教師職業(yè)倦怠的成因與干預(yù)對策研究進行了梳理,教師職業(yè)倦怠的成因有個人背景因素、組織因素與人格因素;根據(jù)教師職業(yè)倦怠的成因,可以把教師職業(yè)倦怠的干預(yù)策略分為內(nèi)部干預(yù)和外部干預(yù)。相對外部干預(yù)方法而言,內(nèi)部干預(yù)的方法更容易,成本也更低,但其影響力卻遠比不上外部干預(yù),因為與個體因素相比,工作情境因素對工作倦怠的影響作用力更大。
【作者單位】： 江西藍天學(xué)院 江西護理職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 工作倦怠的研究一直是職業(yè)健康心理學(xué)的一個重要研究領(lǐng)域。Schwab等[1]對1974年-1980年間的工作倦怠研究進行了詳細的綜述;王曉春等[2]對1974年-1984間的關(guān)于工作倦怠癥狀的研究進行了總結(jié);Maslach[3]在2001年對過去近30年的研究進行了全面的概括,并在此基礎(chǔ)上預(yù)測了工作倦怠

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 民言;只爭朝夕育人才——中文系民間文學(xué)教學(xué)研究動態(tài)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1980年03期

2 鐘雄英;思想教育與教育思想[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1980年04期

3 王煥勛;解放思想 改革語文教學(xué)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1980年05期

4 時宗本;我們是怎樣講授“第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭”的[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1980年05期

5 ;堅持以教學(xué)為主——湖北省三十年高等教育的回顧[J];湖北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1980年03期

6 羅大同;我國傳統(tǒng)的教學(xué)方法——串講[J];湖北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1980年03期

7 徐善廣;努力按照教育規(guī)律辦學(xué)——蒹論學(xué)校教育工作的客觀規(guī)律[J];湖北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1980年Z1期

8 楊先昌;化學(xué)計算教學(xué)問題的研究[J];化學(xué)教學(xué);1980年01期

9 季文德;談?wù)劗?dāng)前提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一些問題——參加部分省市化學(xué)教材改革座談會的體會[J];化學(xué)教學(xué);1980年01期

10 蘭松華;從1979年高考試卷成績談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中存在的問題[J];化學(xué)教學(xué);1980年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐尚進;;高校工科高等數(shù)學(xué)教材內(nèi)容改革初探[A];廣西高等教育改革與發(fā)展——《廣西高教研究》創(chuàng)刊十周年（1985-1995）論文選集[C];1996年

2 周箴;;系統(tǒng)科學(xué)的若干原理與高等學(xué)校編制管理[A];全國青年管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)論文集第5卷[C];1999年

3 李竹渝;賀曉星;;我國高校教師精神壓力與身心健康研究的定量分析[A];中國現(xiàn)場統(tǒng)計研究會第九屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];1999年

4 徐燕飛;;用馬爾柯夫鏈預(yù)測教師隊伍人數(shù)的構(gòu)成[A];中國現(xiàn)場統(tǒng)計研究會第九屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];1999年

5 于義良;安建業(yè);;X課教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)[A];中國現(xiàn)場統(tǒng)計研究會第九屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];1999年

6 蘇淵;徐通;王永午;趙璐tD;須倩;;兒童注意障礙多動綜合征致病因素探討[A];’96全國優(yōu)生科學(xué)大會大會學(xué)術(shù)講演與大會論文摘要匯編[C];1996年

7 匡曉燕;;淺談病理教法的優(yōu)化選擇與組合[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

8 張愛秀;;對優(yōu)化病生教學(xué)技巧的探討[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

9 于振健;戴曉明;;病理生理學(xué)教學(xué)工作的體會[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

10 鄭金峰;;講好病生重點目標(biāo)內(nèi)容的做法和體會[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 秋萍;極限運動：超越自我 激情挑戰(zhàn)[N];新華日報;2000年

2 杭州商學(xué)院 陳平;員工倦怠一個不容忽視的問題[N];國際商報;2001年

3 殷實;銅與蠟，男人與女人[N];華夏時報;2001年

4 陳平;員工倦怠：分析與對策[N];中國勞動保障報;2001年

5 車前子;瑣瑣屑屑陳丹燕[N];文匯報;2001年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁愛玲;學(xué)前創(chuàng)造教育課程及其理論構(gòu)建[D];西南師范大學(xué);2001年

2 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學(xué);2001年

3 劉良華;行動研究的史與思[D];華東師范大學(xué);2001年

4 劉慧;生命道德教育[D];南京師范大學(xué);2002年

5 劉興;我國體育院校術(shù)科教師群體素質(zhì)若干問題的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

6 周潤智;被規(guī)約的教師職業(yè)[D];南京師范大學(xué);2002年

7 紀(jì)明澤;學(xué)校：弘揚現(xiàn)代人文精神的家園[D];華東師范大學(xué);2002年

8 彭海蕾;幼兒園游戲教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2002年

9 趙中建;外語教師專業(yè)發(fā)展的理論與實證研究[D];華東師范大學(xué);2003年

10 鄭秋賢;“沖破堅冰”——三位浸入式教師成長的故事[D];華東師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張付英;機械系統(tǒng)分析理論CAI自學(xué)軟件[D];天津輕工業(yè)學(xué)院;2000年

2 鄭力明;基于TCP/IP網(wǎng)絡(luò)的遠程實時多媒體教學(xué)系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[D];暨南大學(xué);2000年

3 陳燕;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教師繼續(xù)教育中的應(yīng)用——教育技術(shù)網(wǎng)站的建設(shè)[D];華中師范大學(xué);2000年

4 葉濤;分布式多媒體教學(xué)支持系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)（一）[D];燕山大學(xué);2000年

5 閆允璐;我國體育管理專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及改革發(fā)展模式研究[D];曲阜師范大學(xué);2000年

6 卜佳暉;漢語教師課堂語言輸入特點分析[D];北京語言文化大學(xué);2000年

7 金株希;從一次觀摩課談教師的課堂教學(xué)意識和教學(xué)行為[D];北京語言文化大學(xué);2000年

8 肖婕;21世紀(jì)教師形象設(shè)計[D];華中師范大學(xué);2000年

9 鄧小玲;大學(xué)生基礎(chǔ)英語寫作能力現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D];西南師范大學(xué);2000年

10 高鳳花;教師職業(yè)道德評價初探[D];華中師范大學(xué);2000年

，

本文編號：1178055