本文關(guān)鍵詞：走出依附性地帶:教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路

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【摘要】：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的依附路徑包括觀(guān)念依附、行為依附和環(huán)境依附。走出依附性地帶,是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路。當(dāng)教師的知識(shí)、能力積淀以及現(xiàn)實(shí)的工作條件、機(jī)遇已為教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展做好了準(zhǔn)備,打破依附、走向獨(dú)立的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展便成為必然。
【作者單位】： 韓山師范學(xué)院教育系
【分類(lèi)號(hào)】：G451
【正文快照】： 李大釗曾經(jīng)尖銳地指出:“人類(lèi)所以總是不長(zhǎng)進(jìn)來(lái),以致它們的連接很難破壞。這樣,正像形成條件的樣子,實(shí)因社會(huì)上有一種力量作怪,就是惰性。它反射一樣,思考受到了條件的限制,喪失了對(duì)未來(lái)的的力量,實(shí)在比進(jìn)步的力量大得多�！庇梦覀兊脑�(huà)說(shuō),想象力。我們很可能具備足夠的資料來(lái)

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