本文關(guān)鍵詞：本體在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主客體構(gòu)建和交互中的應(yīng)用

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【摘要】：語義網(wǎng)通過語義整合來聯(lián)合本體,構(gòu)造教學(xué)系統(tǒng),在縱向確立主、客體本體以及交互的通訊本體�？陀^本體中教育目標(biāo)本體具有明顯主體中介性。在技術(shù)層面上,通過本體、XML/RDF、數(shù)字配方整合教育目標(biāo)本體、學(xué)科專業(yè)本體、教學(xué)行為本體、學(xué)習(xí)者模型主體本體,構(gòu)成教學(xué)流。學(xué)習(xí)者主體本體確立了純教育學(xué)、心理學(xué)的概念集、約束、關(guān)系和公理等。本體處理器幫助建立、修正學(xué)習(xí)者模型,選擇合適的本體資源。國(guó)際上本體研發(fā)呈現(xiàn)主體化、協(xié)同性、能力化、目標(biāo)化,突破了純知識(shí)論、非交互性等走向。
【作者單位】： 浙江廣播電視大學(xué)圖書館;浙江廣播電視大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)部;嘉興廣播電視大學(xué);
【基金】：2007-2009浙江省科技重點(diǎn)項(xiàng)目?jī)?yōu)先主題項(xiàng)目“‘都讀遠(yuǎn)程’網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的研究和開發(fā)”(計(jì)劃編號(hào):2007c13069)之階段成果。
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 近來,思維導(dǎo)圖、概念圖等的研究應(yīng)用更多開教學(xué)之花,而教育本體則更多結(jié)信息技術(shù)之果。其實(shí)她推動(dòng)教育Web網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)智能化、資源組織變革,特別是對(duì)學(xué)習(xí)主體建立和學(xué)習(xí)交互溝通的貢獻(xiàn)尤為突出。一、教育本體發(fā)展概述(一)概念本體有很多定義,簡(jiǎn)單的有“術(shù)語集”說(可理

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本文編號(hào)：1170425