本文關(guān)鍵詞：教育懲戒及其實施辦法

  更多相關(guān)文章： 學(xué)校管理 教育懲戒 體罰 教育懲戒合法化 學(xué)生違紀(jì) 懲戒教育藝術(shù)

【摘要】： 社會法制化進(jìn)程的加快對學(xué)校的傳統(tǒng)教育管理帶來了挑戰(zhàn)。對違紀(jì)學(xué)生的處罰方式越來越受到家長和社會的質(zhì)疑。但是學(xué)校也有苦衷,不處罰學(xué)生吧,光靠說服教育的效果非常有限。處罰學(xué)生吧,一不小心就可能被認(rèn)為是侵犯學(xué)生權(quán)利。小則激起家長投訴,大則引起媒體關(guān)注。學(xué)校對學(xué)生的違紀(jì)行為處理進(jìn)退兩難。 教育懲戒的提出就是要使學(xué)校對違紀(jì)學(xué)生的處理合法化,規(guī)范學(xué)校的處罰措施和處罰程序。 作為引言,本文從國內(nèi)教育管理的現(xiàn)狀和現(xiàn)代教育管理的矛盾引出在我國學(xué)校教育中實施教育懲戒的必要性。并在第一章中首先對教育懲戒進(jìn)行了概念界定。結(jié)合國外學(xué)者的定義,從國內(nèi)學(xué)者的定義,提出教育懲戒的較為合理的定義。闡述了教育懲戒與體罰、變相體罰的關(guān)系,并進(jìn)一步探討了教育懲戒與其它法律法規(guī)的關(guān)系。 在第二章中探討了我國古代教育懲罰的歷史和原因,并為現(xiàn)代教育懲戒的提出提供了歷史依據(jù)。再從教育懲戒的國際背景、國內(nèi)現(xiàn)狀提出教育懲戒的必要性,然后對照我國現(xiàn)行法律中對學(xué)生違紀(jì)違規(guī)的辦法規(guī)定,尋找教育處教育懲戒的內(nèi)容和依據(jù)。 隨后文章在第四章從心理學(xué)、社會學(xué)、法律學(xué)、道德學(xué)說等學(xué)科進(jìn)一步尋找教育懲戒的理論依據(jù)。并為制定合理的教育懲戒措施,對學(xué)生的違紀(jì)進(jìn)行科學(xué)分類。 在六章闡述了教學(xué)懲戒的具體操作過程,然后從教育懲戒立法出發(fā),探討教育懲戒立法的依據(jù)、教育懲戒的界定和適用原則,以及教育懲戒的立法意義。 本文第八章提出了教育懲戒的藝術(shù),即通過其它方式巧妙地規(guī)避“體罰”的陷阱,又非常有效地處理違規(guī)違紀(jì)行為,顯示了高超的教育技巧。 為了以確保學(xué)生在違紀(jì)后受到公正的處罰,也防止教育懲戒的濫用,文章在后記中提出了教育懲戒的救濟(jì)制度,提出了本文仍然感到的問題,也提出了教育懲戒實施的困難。 本篇論文對學(xué)生違紀(jì)提出了科學(xué)的分類方式,并指出了教育懲戒的具體操作方法,并提出了比教育懲戒更好的“藝術(shù)性”教育技巧,這是本文的亮點。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G471

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蔡穎宇;施曉莉;黃佳佳;;淺談教育懲戒[J];青年文學(xué)家;2013年21期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 楊大鵬;教育懲戒實施的問題和策略[D];蘇州大學(xué);2010年

2 林志偉;權(quán)力視野下的教育懲罰[D];福建師范大學(xué);2010年

3 李翠鳳;當(dāng)前中小學(xué)懲戒教育中的問題及對策[D];山東師范大學(xué);2011年

4 李丹;教師懲戒權(quán)立法的必要性及其相關(guān)建議[D];華中師范大學(xué);2012年

5 張璐;幼兒教師懲戒行為研究[D];山西師范大學(xué);2013年

，

本文編號：1161721