行為科學理論指導下的高校大學生網絡學習行為研究
本文關鍵詞:行為科學理論指導下的高校大學生網絡學習行為研究
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【摘要】:隨著計算機網絡技術的發(fā)展和各種網絡教學資源的建設和開發(fā),在校大學生的網絡學習越來越普及,其行為也越來越復雜多樣。本文通過分析高校大學生網絡學習行為的特點及其分類,從行為科學理論的角度來指導學生的網絡學習行為以及網絡教學資源的開發(fā)。
【作者單位】: 中南大學現代教育技術中心 中南大學現代教育技術中心
【基金】:湖南省教改項目“高等學校網絡教學模式研究與實踐”(湘教發(fā)[2003]98號)部分成果。
【分類號】:G434
【正文快照】: 目前,越來越多的大學生通過計算機網絡進行學習,網絡學習已經成為一種趨勢。國內外的研究者還沒有對“網絡學習行為”的概念提出明確的界定,但是,由于“網絡學習行為”和“遠程學習行為”“自主學習行為”特點和概念的相近性,筆者認為,網絡學習行為是指學習者在現代信息技術
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