本文關鍵詞：教師職業(yè)認同對教師幸福感的影響

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【摘要】：認同是人們精神穩(wěn)固的源泉之一,教師的職業(yè)認同決定了教師工作行為的基本態(tài)度,也深深地影響著教師對自我、對職業(yè)的感受。只有教師建立了內(nèi)在的職業(yè)認同,才會有發(fā)自內(nèi)心的精神滿足,感受到職業(yè)帶來的幸福與生命價值,真正的專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 新疆師范大學新疆教師專業(yè)發(fā)展研究中心;
【基金】：新疆自治區(qū)教育規(guī)劃課題(070601)
【分類號】：G443
【正文快照】： 幸福感是時下一個出現(xiàn)頻率很高的詞匯,前提大約是人們的幸福感現(xiàn)在是低落的,要努力提升現(xiàn)實生活的幸福感。教師的幸福感是一種職業(yè)幸福感,影響其實現(xiàn)程度的因素是多方面的,我們認為職業(yè)認同是影響教師職業(yè)幸福感的內(nèi)在因素之一。一、對認同的探討認同是一個復合詞,其意義是由

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