本文關(guān)鍵詞：我國農(nóng)村教育公平的理念創(chuàng)新與現(xiàn)實路徑選擇

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【摘要】：農(nóng)村教育作為一項基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性的事業(yè),實現(xiàn)其公平具有重要的現(xiàn)實意義。要實現(xiàn)農(nóng)村教育公平需要確立教育公平不等于教育平等、教育公平是社會公平的基礎(chǔ)、教育公平是一個動態(tài)發(fā)展的歷史概念的理念;制度障礙、資源配置、教師隊伍建設(shè)是影響農(nóng)村教育公平存在的主要問題;其中制度創(chuàng)新是關(guān)鍵,財政投入是保障,資源配置是基礎(chǔ),質(zhì)量公平是目標(biāo),從教育機會公平走向質(zhì)量公平是農(nóng)村教育公平的現(xiàn)實路徑選擇。
【作者單位】： 樂山師范學(xué)院;
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、我國農(nóng)村教育公平的重要現(xiàn)實價值意義我國有13億多人口,其中8億在農(nóng)村,農(nóng)村人口約占總?cè)丝诘?4%。農(nóng)村教育面大量廣,影響廣泛,農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)生人數(shù)多達1.5億。教育公平是衡量社會文明進步的重要標(biāo)尺,解決好農(nóng)村教育的公平問題,對推進社會公平、建設(shè)和諧社會和小康

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本文編號：1151798