本文關(guān)鍵詞：中國蘇州與美國15歲學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特征比較

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【摘要】：本研究首次采用"學(xué)生能力國際評估計劃"(PISA)的學(xué)生問卷,對蘇州市504名15歲學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理及特征進行了調(diào)查研究,并與美國學(xué)生數(shù)據(jù)作比較。調(diào)查表明:中國蘇州大多數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上具有較強的競爭意識與合作意識,他們會運用多種學(xué)習(xí)策略;那些對數(shù)學(xué)有更大興趣和更高動機的學(xué)生,有更積極的自我概念和更少的焦慮體驗。中美兩國學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特征性別差異顯著。
【作者單位】： 蘇州大學(xué)教育學(xué)院 蘇州大學(xué)教育學(xué)院 Houston
【分類號】：G442
【正文快照】： 1前言“學(xué)生能力國際評估計劃”(PISA)主要評估接近義務(wù)教育末期(15歲)的學(xué)生在現(xiàn)實生活中運用知識和技能應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。PISA依據(jù)終身學(xué)習(xí)的動態(tài)模型而設(shè)計,在應(yīng)用中受到世界各國和地區(qū)的好評,為檢驗和評價各國教育水平、進行教育改革提供了有力依據(jù)。PISA的測評分為三方面

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本文編號：1146520