本文關(guān)鍵詞：論傳統(tǒng)德育方法論思想的現(xiàn)代價值

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【摘要】：德育方法是在德育活動中聯(lián)系教育者、受教育者和德育內(nèi)容的紐帶和橋梁,是實現(xiàn)德育目標、完成德育任務(wù)的必備要素。中華民族在長期的歷史發(fā)展中形成了獨具特色的倫理道德文化,這種文化的核心是德性文化,其德性文化中蘊涵著豐厚的德育方法論思想,諸如潛移默化的方法論思想、覺悟道德修養(yǎng)的方法論思想、修心育德的方法論思想、生活實踐的方法論思想、保持心態(tài)平衡的中庸方法論思想、因材施教的方法論思想、循序漸進的方法論思想和啟發(fā)誘導(dǎo)、禮樂結(jié)合與寓教于樂的方法論思想等等。認真研究和深刻挖掘傳統(tǒng)德育方法論思想,對于建構(gòu)科學的德育方法論的理論體系具有重大的理論借鑒價值,對于克服德育低效,提升德育實效性具有重要的現(xiàn)實啟發(fā)意義。
【作者單位】： 江蘇大學教師教育學院;
【基金】：江蘇省教育廳哲學社會科學研究項目(07SJB880004) 江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(D/2006/01/154)
【分類號】：G410
【正文快照】： 編者按:德育作為素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分之一,在我國全面發(fā)展教育中有著重要作用。自20世紀80年代以來,世界各國都非常重視在學校教育中確立德育的地位,強化德育改革已成為當代世界教育改革一大趨向。提高德育實效,不僅在于目標明確、內(nèi)容科學,而方法是否恰當,也是提高德

【共引文獻】

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本文編號：1141379