本文關(guān)鍵詞：基于社會網(wǎng)絡(luò)的電子檔案袋系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

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【摘要】： 利用電子檔案袋對學(xué)生進(jìn)行評價是教育研究者十分關(guān)注的一個領(lǐng)域。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和計算機(jī)的普及,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)變得更加便捷和迅速�，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了Web2.0時代,以人為中心的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)成為可能。與此同時出現(xiàn)了各種社會性軟件(SNS),如Blog、Wiki、Flick、Myspace等,這些社會性軟件利用社會網(wǎng)絡(luò)(Social network)互聯(lián)的功能,為用戶提供分享、交流、協(xié)作的空間。使用者可以加入自己感興趣的社區(qū),參與到實踐的社區(qū)(Community of Practices)。那么如何利用社會網(wǎng)絡(luò)特性與電子檔案袋系統(tǒng)開發(fā)相結(jié)合,更好的為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造一個展示作品和評價的學(xué)習(xí)環(huán)境,是一個本文主要的研究內(nèi)容。 本文梳理了電子檔案袋在國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀,系統(tǒng)介紹了社會網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式的影響,提出了基于社會網(wǎng)絡(luò)的電子檔案袋系統(tǒng)的設(shè)計框架,并且在比較和分析國內(nèi)外電子檔案袋開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上設(shè)計和實現(xiàn)平臺。把社會網(wǎng)絡(luò)中促進(jìn)學(xué)習(xí)者合作學(xué)習(xí),共享的理念引入到電子檔案袋系統(tǒng)中,對于學(xué)習(xí)者來說,一方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自我反思的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的交流與協(xié)作,另一方面讓學(xué)習(xí)者更加方便的建立、管理、發(fā)布和分享自己電子檔案袋。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：TP311.52;G434

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 戴鑫慧;小學(xué)語文智能診斷提升系統(tǒng)中電子檔案袋的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2011年

2 吳永興;基于網(wǎng)絡(luò)課程的“電子檔案袋”學(xué)生多元發(fā)展評價平臺構(gòu)建[D];遼寧師范大學(xué);2011年

3 陳秀蓉;電子檔案袋評價系統(tǒng)的設(shè)計研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 王英靜;電子學(xué)檔在大學(xué)英語形成性評價中的應(yīng)用[D];重慶大學(xué);2010年

5 李玉娟;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者情感信息檔案袋的研究[D];山東師范大學(xué);2010年

6 李宣;工作過程導(dǎo)向的項目課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計與實現(xiàn)[D];浙江工業(yè)大學(xué);2012年

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本文編號：1138797