本文關(guān)鍵詞：國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育對(duì)我國(guó)教育改革的啟示

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【摘要】：與國(guó)外相比,我國(guó)在創(chuàng)業(yè)教育方面還處于起步和探索之中,其中基礎(chǔ)教育階段的創(chuàng)業(yè)教育幾乎還是空白,這有悖于教育規(guī)律,也有悖于"就業(yè)是民生之本"的素質(zhì)要求。本文對(duì)創(chuàng)業(yè)教育基本概念作了較為全面的梳理,對(duì)國(guó)外中小學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,并以此為基礎(chǔ)探討了我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的改革策略。
【作者單位】：
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育基本概念的生成和發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育最早興起于美國(guó)。美國(guó)商人霍勒斯·摩西(Horace Moses)認(rèn)為,高中生雖然從書本上學(xué)到了一些商業(yè)理論知識(shí),但這僅僅是個(gè)起點(diǎn),商業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比理論知識(shí)更為重要。為了幫助高中學(xué)生獲得更多的商業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),霍勒斯·摩西于1919年創(chuàng)立

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本文編號(hào)：1136929