本文關(guān)鍵詞：斯金納的強(qiáng)化理論及其在學(xué)校教育中的應(yīng)用

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【摘要】：斯金納是美國(guó)現(xiàn)代行為主義心理學(xué)派的主要代表人物之一,強(qiáng)化理論是其學(xué)習(xí)理論中最重要的部分。本文通過對(duì)強(qiáng)化的含義和強(qiáng)化類型的分析,論述了強(qiáng)化理論在學(xué)校教育的應(yīng)用,為今后更好地進(jìn)行學(xué)校教育提供了有意義的啟示和借鑒。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 強(qiáng)化 學(xué)校教育 積極強(qiáng)化 消極強(qiáng)化
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 強(qiáng)化理論是美國(guó)心理學(xué)家和行為科學(xué)家斯金納、赫西、布蘭查德等人提出的一種理論。斯金納所倡導(dǎo)的強(qiáng)化理論是以學(xué)習(xí)的強(qiáng)化原則為基礎(chǔ)的關(guān)于理解和修正人的行為的一種學(xué)說。行為主義者普遍強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中通過不斷練習(xí)、不斷反復(fù)等途徑來促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的強(qiáng)化。斯金納是美國(guó)行

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