本文關(guān)鍵詞：文化-個(gè)人視角下教師對(duì)新課程改革的適應(yīng)性探討

  更多相關(guān)文章： 文化-個(gè)人視角 新課程改革 適應(yīng)性 課程變革 教師個(gè)人 功能視角 教育變革 教育改革 認(rèn)同 情感

【摘要】：自20世紀(jì)90年代以來(lái),人們對(duì)課程變革的研究由結(jié)構(gòu)-功能視角轉(zhuǎn)向文化-個(gè)人視角。在文化-個(gè)人視角下,教師對(duì)課程變革的適應(yīng)性由四個(gè)重要因素構(gòu)成:思想上的認(rèn)同、能力上的勝任、情感上的關(guān)注以及文化上的融合。這四個(gè)要素彼此相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個(gè)綜合性的研究架構(gòu),為我們研究教師對(duì)新課程改革的適應(yīng)性提供了有力的理論工具。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 文化-個(gè)人視角 新課程改革 適應(yīng)性 課程變革 教師個(gè)人 功能視角 教育變革 教育改革 認(rèn)同 情感
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題“民族學(xué)校對(duì)新課程的適應(yīng)性及辦學(xué)特色研究”(DMA050184),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:靳玉樂(lè)
【分類(lèi)號(hào)】：G423.07
【正文快照】： 著名的課程改革專家富蘭(M.Fullan)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):教育變革的實(shí)施取決于教師的所思和所為,就這么簡(jiǎn)單,也這么復(fù)雜。之所以這么簡(jiǎn)單,是因?yàn)檫@個(gè)道理簡(jiǎn)單明了,無(wú)需多言;之所以如此復(fù)雜,是因?yàn)榻處熢诮逃兏镏械倪m應(yīng)與改變并不容易。因此,關(guān)注教師對(duì)新課程改革的適應(yīng)性,理解教師在新

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 黃淑娉;文化變遷與文化接觸——以黔東南苗族與美國(guó)西北岸瑪卡印第安人為例[J];民族研究;1993年06期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;“玉山一中經(jīng)驗(yàn)”在省內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響[J];江西教育;2000年02期

2 黃安福 ,徐光明 ,王俠;“才子之鄉(xiāng)”的教改明星——記江西省臨川中學(xué)教師鄢素芬[J];江西教育;2000年09期

3 張海洋;在“綜合科目”中開(kāi)展化學(xué)教學(xué)的探究[J];化學(xué)教學(xué);2001年05期

4 竇連佩;以滿足群眾需求為己任 實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展[J];天津教育;2001年12期

5 馬云鵬;“數(shù)與代數(shù)”(一、二學(xué)段)設(shè)計(jì)思路與實(shí)施建議[J];江西教育;2001年10期

6 徐巧英;學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的幾點(diǎn)體會(huì)[J];基礎(chǔ)教育研究;2001年11期

7 胡江倩,蔣莉;中小學(xué)課程改革中教師的應(yīng)為與難為[J];基礎(chǔ)教育研究;2001年12期

8 陳旭遠(yuǎn);新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2001年07期

9 楊鼎夫;新課程改革中的校本課程[J];現(xiàn)代教育論叢;2001年03期

10 朱介人;為推進(jìn)新課程改革立新功——第十七個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)詞[J];陜西教育;2001年09期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曹小勇;朱麗清;;讓學(xué)生、教師、學(xué)校在課程改革實(shí)驗(yàn)中共同成長(zhǎng)[A];《新時(shí)代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年

2 周曉嵐;;新世紀(jì)中學(xué)生自我教育簡(jiǎn)論[A];《新時(shí)代的腳步聲》之五——現(xiàn)代教育新論[C];2002年

3 ;分冊(cè)前言[A];《新時(shí)代的腳步聲》之三——“陶花”綻放江南岸[C];2002年

4 翟永軍;;化學(xué)校本課程資源的開(kāi)發(fā)與教材編寫(xiě)的實(shí)踐研究[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

5 燕興權(quán);;試論課程改革中提高中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的途徑[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

6 王玉龍;徐紅;;新課程實(shí)施中教師必須認(rèn)清的十個(gè)關(guān)系[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

7 曹建洲;;新課程改革中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

8 宋芳林;汪玉芳;;高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)模式的研究和實(shí)踐[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

9 張洪鳴;;以葉圣陶德育思想為指導(dǎo) 培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究[A];葉圣陶德育思想與實(shí)踐研討會(huì)論文集[C];2004年

10 余武英;;新課標(biāo)下語(yǔ)文報(bào)刊編輯工作的新取向[A];中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)“第二屆優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)”論文集[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 郭力根 陳青峰;塑造美好靈魂的人[N];江西日?qǐng)?bào);2000年

2 ;完善教師教育體系 推進(jìn)教師教育發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

3 本報(bào)記者 辛麗娟;為了每一個(gè)孩子[N];吉林日?qǐng)?bào);2001年

4 本報(bào)記者　趙顯坤;教師要做新課程改革的熱情支持者和積極參與者[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

5 趙顯坤;早起步　爭(zhēng)主動(dòng)[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

6 張廷凱;國(guó)際視野與本土背景[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

7 茍正斐;甘肅：凸現(xiàn)一個(gè)“新”字[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

8 劉運(yùn)東　劉玉林;為教師的閱讀提供4種動(dòng)力[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

9 記者　張真弼;十堰新課程教師持證上崗[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

10 中國(guó)石化管道中學(xué) 陳強(qiáng) 段圣春;教師需要什么樣的教育軟件[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 畢華林;走向生本的教科書(shū)設(shè)計(jì)研究[D];山東師范大學(xué);2006年

2 劉蘭;新課程背景下地理教師知識(shí)結(jié)構(gòu)及發(fā)展問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 薛國(guó)鳳;沖突與和諧[D];南京師范大學(xué);2006年

4 張榮偉;教育共同體及其生活世界改造[D];蘇州大學(xué);2006年

5 呂潤(rùn)美;新課程地理學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張學(xué)斌;應(yīng)對(duì)新課程改革的中小學(xué)教師培訓(xùn)策略研究[D];西南師范大學(xué);2002年

2 劉興華;試論中學(xué)數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)[D];首都師范大學(xué);2002年

3 馬延偉;新課程與學(xué)校文化[D];東北師范大學(xué);2003年

4 郭曉靜;教師反思內(nèi)容的應(yīng)然分析[D];華南師范大學(xué);2003年

5 楊開(kāi)倫;初中物理課堂探究教學(xué)策略研究[D];西南師范大學(xué);2003年

6 尹弘飚;基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施個(gè)案研究[D];西南師范大學(xué);2003年

7 陳志華;數(shù)學(xué)新課程與小學(xué)數(shù)學(xué)教師[D];福建師范大學(xué);2003年

8 高延軍;“問(wèn)題解決”教學(xué)策略在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

9 師雅巍;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)[D];東北師范大學(xué);2003年

10 劉紅英;新課程視野中教師評(píng)價(jià)的價(jià)值取向[D];山東師范大學(xué);2003年

，

本文編號(hào)：1106646