本文關(guān)鍵詞：從中英教師隱喻看中西教師角色的異同

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【摘要】：教師隱喻體現(xiàn)了教師對其職責(zé),教育的本質(zhì)以及師生關(guān)系的理解。本文借助隱喻理論分析了中英教師隱喻所體現(xiàn)的教師角色和教育理念的異同。以及在不同教師隱喻指導(dǎo)下的教學(xué)模式的優(yōu)缺點。通過對比分析,本文旨在加深教師對其角色的理解,從而為改善教學(xué)提供啟發(fā)。
【作者單位】： 江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系;
【關(guān)鍵詞】： 教師隱喻 教師角色 異同 教學(xué)模式 學(xué)生學(xué)習(xí) 教育理念 教學(xué)過程 師生關(guān)系 思維方式 中英
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 1.引官現(xiàn)代認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為隱喻不僅僅是一種語言修辭現(xiàn)象，更重要的是一種認(rèn)知現(xiàn)象，，是人類的一種思維方式。在日常生活中，人們參照熟知的、有形的和具體的概念去理解、感知、思維、判斷抽象的、難以直接理解的概念，其本質(zhì)是通過另一類事物或經(jīng)驗來理解和體驗?zāi)骋宦饰锘蚪?jīng)驗

【共引文獻】

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本文編號：1090119