發(fā)布時間：2017-10-24 16:14

  本文關(guān)鍵詞：帶中庭的大學教學樓

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【摘要】： 中庭是一個有頂蓋的室內(nèi)公共空間,一般稱為共享空間, 本論文試圖通過空間組織的原理,選取高校教學樓的中庭空間進行分析評價,探討高校教學樓內(nèi),以中庭為中心的空間和行為的關(guān)系,一方面提出整體的設(shè)計策略和原則,另一方面希望能為具體設(shè)計中方案的優(yōu)化提供依據(jù)和設(shè)計對策。 全文共分五章。第一章確定了論文的研究目的、研究對象的概念界定、研究意義、以及研究的認識方法等研究概況。第二章回顧了中外大學發(fā)展概況和大學規(guī)劃發(fā)展以及大學教學樓的發(fā)展情況,分析當前我國教學模式變革和教育發(fā)展的情況下,對教育建筑設(shè)計的要求。同時還回顧了中庭空間的發(fā)展概況以及相關(guān)的理論。第三章從大學教學樓內(nèi)師生的的行為、心理出發(fā),采用理論聯(lián)系實際的方法,研究大學教學樓內(nèi),中庭做為公共空間的組織中心,如何更好地組織師生的學習和交往的行為,如何更好地適應當代新的教學模式的出現(xiàn)。第四章闡述了大學教學樓以中庭為組織中心的空間構(gòu)成,緊扣大學教學樓的功能和使用人員的特點。采用分類的方法進行分析闡述。第五章采用案例分析的方法,是以上討論得到的結(jié)論在實踐中的具體驗證。 全文共45000字,圖表60余幅
【關(guān)鍵詞】：中庭 教學樓 空間組織
【學位授予單位】：同濟大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：TU244.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-18
• 1.1 選題背景10-12
• 1.1.1 教育建筑投資主體的多元化10-11
• 1.1.2 學科豐富化11
• 1.1.3 教育模式的變革11
• 1.1.4 我國高等教育發(fā)展趨勢11-12
• 1.2 論題的緣起、研究目的和意義12-15
• 1.2.1 論題的緣起12-13
• 1.2.2 研究目的13
• 1.2.3 研究意義13-15
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀15
• 1.4 研究對象、范圍和方法15-17
• 1.4.1 概念界定15-16
• 1.4.2 研究的對象和范圍16
• 1.4.3 研究的方法16-17
• 1.5 論文結(jié)構(gòu)17-18
• 第二章 中庭空間與高校教學樓發(fā)展的歷史與理論18-35
• 2.1 中庭的概念18-19
• 2.2 簡述中庭的發(fā)展概況19-26
• 2.2.1 中庭的歷史演變概況19-20
• 2.2.2 現(xiàn)代中庭的發(fā)展20-26
• 2.2.2.1 賴特的流動空間20-22
• 2.2.2.2 波特曼的共享空問22-24
• 2.2.2.3 黑川紀章的共生哲學24-26
• 2.3 大學教學建筑發(fā)展概述26-33
• 2.3.1 歐美大學教學樓建筑發(fā)展概述26-28
• 2.3.2 我國大學教學樓建筑的發(fā)展概述28-33
• 2.4 高等學校教學樓中庭空間的研究現(xiàn)狀33-35
• 第三章 高校教學樓內(nèi)部空間影響因素35-50
• 3.1 探討空間和行為關(guān)系的相關(guān)理論35-39
• 3.1.1 環(huán)境心理學理論簡介35-38
• 3.1.2 行為建筑學38-39
• 3.2 高校教學樓中庭空間的分級架構(gòu)39-47
• 3.2.1 不同層次的行為需求39-43
• 3.2.2 主體的多種心理需求43-45
• 3.2.3 多層次的高校教學樓中庭空間領(lǐng)域45-47
• 3.3 影響高校教學樓空間的因素47-50
• 3.3.1 學習觀念的變化影響47-48
• 3.3.2 學習行為模式的變化影響48-49
• 3.3.3 空間意義上的變化影響49-50
• 第四章 高校教學樓中庭的空間構(gòu)成50-81
• 4.1 教學樓內(nèi)部空間要素50-66
• 4.1.1 中庭空間類型50-56
• 4.1.2 中庭空間的不同職能56-66
• 4.2 帶中庭的教學樓建筑內(nèi)部空間架構(gòu)66-81
• 4.2.1 內(nèi)部空間關(guān)系67-71
• 4.2.2 內(nèi)部空間組織的要素與結(jié)構(gòu)模式71-81
• 第五章 高教教學樓集約化的發(fā)展趨勢81-92
• 5.1 集約化的發(fā)展趨勢81-92
• 5.1.1 教育建筑向集約化發(fā)展的主要內(nèi)容81-82
• 5.1.2 教育建筑向集約化發(fā)展的主要方面82-92
• 圖片索引92-94
• 中文書目94-98
• 附錄A 教學樓行為心理需求調(diào)查問卷及統(tǒng)計數(shù)據(jù)98-102
• 附錄 B 論文調(diào)查統(tǒng)計表102-103
• 附錄 C 個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學術(shù)論文與研究成果103

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 宛素春,王珊,董淑英;高校智能化教學樓設(shè)計研究[J];建筑學報;2000年02期

2 胡曉鳴,吳偉年,洪江,王志偉;聚合與分散──現(xiàn)代綜合性大學校園發(fā)展的新趨勢[J];建筑學報;2002年04期

3 許懋彥,巫萍;新建大學建筑組群空間尺度的比較探討[J];建筑師;2004年01期

4 谷建;馬尾巴的功效——大學校園建筑室外空間對人的行為模式的影響[J];建筑創(chuàng)作;2002年12期

5 李麟學;公眾空間的本體表達——四川大學新校區(qū)第一教學樓[J];時代建筑;2004年01期

6 霍光;樹立新的理念,探索新的模式——談符合素質(zhì)教育要求的學校設(shè)計[J];世界建筑;2002年11期

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本文編號：1089534