本文關(guān)鍵詞：論有效教學(xué)的正當(dāng)性

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【摘要】：有效教學(xué)正當(dāng)性問(wèn)題,是一個(gè)在何種意義上有效的教學(xué)才是好的教學(xué)的問(wèn)題。正當(dāng)(性)與有效(性)是判定教學(xué)實(shí)踐合理性的兩個(gè)不同的價(jià)值維度。正當(dāng)(性)是一個(gè)絕對(duì)意義上的概念,即一個(gè)用以衡量所有教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值基礎(chǔ)和道德標(biāo)準(zhǔn)。好的教學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是正當(dāng)?shù)?它是衡量教學(xué)的首要標(biāo)準(zhǔn)。在保證正當(dāng)性的前提下,有效性問(wèn)題才能夠成為教學(xué)實(shí)踐的首要問(wèn)題。有效教學(xué)正當(dāng)性之實(shí)現(xiàn),需要確保教學(xué)過(guò)程的倫理性、合法性和受教育者的主體性。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 有效教學(xué) 教學(xué)實(shí)踐 教學(xué)過(guò)程
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 衡量教學(xué)的價(jià)值維度是什么,不同的價(jià)值觀對(duì)此問(wèn)題會(huì)有不同的回答。就我們這個(gè)時(shí)代把公平與效率作為衡量事物的主要價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)而言,正當(dāng)性與有效性應(yīng)該是衡量教學(xué)價(jià)值維度的兩個(gè)最主要的標(biāo)準(zhǔn)。然而,價(jià)值之間在生活實(shí)踐中的沖突,使得我們必須思考二者孰先孰后。本文試圖對(duì)此問(wèn)題

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