本文關(guān)鍵詞：初中留守兒童自我概念與心理健康的關(guān)系

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【摘要】：采用自我描述問(wèn)卷(SDQ)、中學(xué)生心理健康量表對(duì)湖南農(nóng)村198名初中生進(jìn)行了調(diào)查。探討初中留守兒童自我概念與心理健康的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)初中留守兒童自我概念和心理健康存在相互影響。
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)教育學(xué)院 湖南科技大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 留守兒童 自我概念 心理健康
【基金】：湖南省教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”研究課題(XJK06BXL002)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1問(wèn)題提出留守兒童(Left-home-kids)是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū),孩子留在戶籍所在地并因此而不能和父母雙方共同生活在一起的未成年孩子[1]。由于大量農(nóng)民工涌入城市,留守兒童的數(shù)量與日俱增。留守兒童的健康成長(zhǎng)已成為了全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,而留守兒童的自我概念和

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本文編號(hào)：1070840