本文關(guān)鍵詞：“聯(lián)通學(xué)習(xí)觀”的社會(huì)學(xué)解讀

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【摘要】：信息時(shí)代,特別是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,知識(shí)是爆炸的,信息是泛濫的,那么人們獲取信息的能力(尤其是獲取"關(guān)系"的能力)便顯得尤為重要,甚至超過(guò)了"大腦知識(shí)"的存儲(chǔ),聯(lián)通學(xué)習(xí)觀就是是基于這一背景而提出的。本文圍繞"聯(lián)通學(xué)習(xí)觀",就其內(nèi)涵從社會(huì)學(xué)的角度進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,并進(jìn)一步闡述了它在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的意義。
【作者單位】： 山西師范大學(xué) 南京師范大學(xué)
【關(guān)鍵詞】： 聯(lián)通 學(xué)習(xí)觀 社會(huì)學(xué) 信息社會(huì)
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 一、引言2005年上半年,加拿大學(xué)者西門思(GeorgeSiemens)在《教學(xué)技術(shù)與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)》國(guó)際學(xué)刊等學(xué)術(shù)媒介上發(fā)表了“Connectivism”系列研究成果。在《Connectivism:A Learning Theory for the DigitalAge》一文中,Connectivism體系定位為“數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)理論”,引起了國(guó)際學(xué)術(shù)

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