本文關鍵詞：美國中小學教師同行評價研究的新進展

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【摘要】：同行評價是美國開展中小學教師評價的重要方式,在教師評價的民主性、教師的參與度、評價的透明度方面,具有超越傳統(tǒng)評價模式的獨特優(yōu)勢,體現(xiàn)了促進教師專業(yè)發(fā)展的評價理念。同時,同行評價在實施過程中也面臨著諸多挑戰(zhàn)。
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學研究所;
【關鍵詞】： 美國 中小學評價 同行教師評價
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師評價作為保證和提高教師質(zhì)量的有效手段,其最終目的就是促進教師的專業(yè)成長,塑造高質(zhì)量的教師隊伍,從而實現(xiàn)學生學業(yè)成就優(yōu)異這一理想,這也是美國基礎教育改革的不懈追求。近年來,美國采用多種方式開展中小學教師教學評價。同行評價(Peer Assistance and Review)因其特有

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本文編號：1052454