發(fā)布時(shí)間：2017-10-17 02:09

  本文關(guān)鍵詞：試論績(jī)效評(píng)價(jià)在教師教育技術(shù)培訓(xùn)中的運(yùn)用

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【摘要】：教師教育技術(shù)培訓(xùn)是提高一線教師教育技術(shù)水平的重要途徑和保障,是教育信息化發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。本文在對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料回顧和內(nèi)容分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)前教師教育技術(shù)培訓(xùn)實(shí)踐,分析了當(dāng)前教師教育技術(shù)培訓(xùn)評(píng)價(jià)中存在的不足。進(jìn)而借鑒企業(yè)管理領(lǐng)域中流行的績(jī)效評(píng)價(jià)思想,嘗試將其引進(jìn)教師教育技術(shù)培訓(xùn)中的評(píng)價(jià)活動(dòng)中,提出"培訓(xùn)績(jī)效評(píng)價(jià)"的概念,并嘗試從三個(gè)維度來(lái)建立培訓(xùn)績(jī)效評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。這是對(duì)當(dāng)前教師教育技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域里如何提高培訓(xùn)效果,特別是在如何有效評(píng)價(jià)受訓(xùn)教師的培訓(xùn)績(jī)效方面做一些嘗試性的積極探索。
【作者單位】： 贛南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院 贛南師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教師教育技術(shù)培訓(xùn) 績(jī)效評(píng)價(jià) 培訓(xùn)績(jī)效評(píng)價(jià)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 提高教師教育技術(shù)水平和能力,很重要的途徑就是教育技術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)工作一般由具有培訓(xùn)資格的各級(jí)學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)中心(或者相關(guān)部門)具體實(shí)施,現(xiàn)今各級(jí)政府和學(xué)校投入了大量的物力和財(cái)力開(kāi)展教師教育技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),取得了可喜的成果,對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的提高起到了積極的促進(jìn)作用

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 李玉斌,姚巧紅,張海燕,劉家勛,王健;雙向信息化教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施——高師院�！艾F(xiàn)代教育技術(shù)”公共課教學(xué)改革實(shí)踐研究[J];電化教育研究;2005年10期

2 李同召;信息技術(shù)環(huán)境下教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)研究[J];商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

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4 徐勇;基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的高校教師信息技術(shù)培訓(xùn)研究[D];南京師范大學(xué);2006年

5 董利娜;內(nèi)蒙古烏蘭察布市卓資縣中學(xué)專任教師教育技術(shù)素養(yǎng)基本狀況的調(diào)查與分析[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

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7 馬運(yùn)朋;中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)EPSS研究與設(shè)計(jì)[D];曲阜師范大學(xué);2007年

8 張莉麗;義務(wù)教育階段農(nóng)村信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2007年

9 傅俊;中小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合能力的培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2006年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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6 王楓,江北戰(zhàn);績(jī)效給我們帶來(lái)了什么——對(duì)績(jī)效技術(shù)和電子績(jī)效支持系統(tǒng)的分析和思考[J];中國(guó)電化教育;2002年08期

7 張建偉,師書(shū)恩,苗逢春,楊薇;中小學(xué)教師的教育信息技術(shù)績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)研究(下)[J];中國(guó)電化教育;2003年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張波;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)策略研究[D];曲阜師范大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：1046178