本文關(guān)鍵詞：教育敘事研究:引領(lǐng)教師專業(yè)成長的有效路徑

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【摘要】：教育敘事研究是教師研究教育的一種新的范式,是教師在教育生活中認(rèn)識(shí)自我和把握自身命運(yùn)的一種有效途徑。教師在實(shí)踐中把自己的教育生活作為研究對(duì)象,通過教育敘事研究,對(duì)自己的教育實(shí)踐不斷反思,能更新教育觀念,改善教育行為,提升教育水平,實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長。
【作者單位】： 渭南師范學(xué)院教育科學(xué)系
【關(guān)鍵詞】： 教師 教育研究者 教育敘事 專業(yè)成長 路徑 敘事研究 教育生活 教育實(shí)踐 教育思想 教育故事
【基金】：陜西省教育廳專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):06JK123) 陜西省基礎(chǔ)教育“十一五”規(guī)劃課題(項(xiàng)目編號(hào):sjjyb06299) 渭南師范學(xué)院基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):07yks016)成果
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展,教師專業(yè)化發(fā)展日益受到關(guān)注和重視,“科研促教”、“科研強(qiáng)師”、“科研興�！钡玫綇V泛的認(rèn)可和落實(shí)。近年來,教育敘事逐漸引起人們的重視。它的最主要的目的是通過教師自我敘述來反思自己的教育生活,并在反思中改進(jìn)自己的教育實(shí)踐,重建自己

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