發(fā)布時間：2017-10-16 06:47

  本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)建21世紀(jì)的教師教育

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【摘要】：對外行人而言,成長為一名優(yōu)秀教師所應(yīng)具備的條件以及所需了解的信息,是無從察覺的,即通過學(xué)習(xí)無法獲取,于是他們就形成了這樣一個觀點:教學(xué)是不需要接受正規(guī)培訓(xùn)的,同時也破壞了教師教育項目。傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的弱點就在于大量的不相關(guān)課程更加深了上述觀點。本文重在探討對于如何創(chuàng)建一個有效且有利于專業(yè)發(fā)展的教師教育項目所做的大量研究。此項目中的三個關(guān)鍵部分,包括課程之間,課程學(xué)習(xí)和臨床實踐之間保持連續(xù)性和整體性;大量且嚴(yán)密監(jiān)督的臨床實踐與教育學(xué)相關(guān)的課程學(xué)習(xí)的有機結(jié)合,理論聯(lián)系實際;同時學(xué)習(xí)者應(yīng)與學(xué)校保持緊密關(guān)系,這樣他們更易了解好教師的典范,促使他們更快的成長和發(fā)展。本文也極力主張學(xué)校教育應(yīng)該抵擋壓力,削弱那些最終影響教師引進(jìn),學(xué)校教學(xué)聲譽以及專業(yè)實力等等的計劃。
【作者單位】： 斯坦福大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 實地經(jīng)驗 教育基礎(chǔ) 教學(xué)實習(xí) 監(jiān)督指導(dǎo) 教師教育理論 教師教育項目 學(xué)校教育 課程學(xué)習(xí) 臨床實踐 新教師
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 有關(guān)于在一系列的特殊事件中,教師應(yīng)了解和掌握的東西在前面的文章中已經(jīng)表述的非常清晰了。它包括對他人如何學(xué)習(xí)的充分了解,以及如何有效開展教學(xué),比如:在學(xué)習(xí)過程中,運用教育學(xué)的知識將語言,文化,社區(qū)環(huán)境相結(jié)合。教師也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣,并幫助他不斷的將此充實。此外

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本文編號：1041224