本文關鍵詞：基礎教育信息化資源配置的城鄉(xiāng)差異研究——以山東省“十五”期間教育信息化發(fā)展研究為例

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【摘要】：在教育信息化發(fā)展進程中,如何有效遏制城鄉(xiāng)之間教育差距不斷擴大的勢頭,積極改善農(nóng)村學校的辦學條件,逐步實現(xiàn)基礎教育的均衡發(fā)展,是我國基礎教育正在面臨的一項重要課題。本文通過對山東省"十五"期間有關城鄉(xiāng)教育信息化發(fā)展數(shù)據(jù)的統(tǒng)計研究,簡要分析了造成基礎教育城鄉(xiāng)資源配置差距不斷拉大的成因,并探討了促進我國教育信息化城鄉(xiāng)資源配置均衡發(fā)展的對策性建議。
【作者單位】： 曲阜師范大學信息技術與傳播學院 日照市教育局
【關鍵詞】： 基礎教育發(fā)展 教育信息化建設 資源配置 城鄉(xiāng)差異 均衡發(fā)展 農(nóng)村學校 山東省 城鄉(xiāng)差距 電子圖書 信息化資源
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 一、問題的提出及意義在我國城鄉(xiāng)二元化社會結構中,經(jīng)濟發(fā)展不均衡所導致的城鄉(xiāng)差異以及學校辦學條件發(fā)展的“兩極化”現(xiàn)象已經(jīng)嚴重影響了基礎教育發(fā)展的公平性。人們?nèi)找嬖鲩L的教育需求與優(yōu)質教育資源供給不足的矛盾已經(jīng)成為當前基礎教育發(fā)展的主要矛盾,而在農(nóng)村地區(qū),這種矛

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