發(fā)布時(shí)間：2017-10-15 09:26

  本文關(guān)鍵詞：“道德沖突”及其價(jià)值探析

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【摘要】：學(xué)校道德教育中存在著虛假的道德沖突與真實(shí)的道德沖突。虛假的道德沖突來自于教師道德教學(xué)的需要,利于學(xué)生系統(tǒng)獲得道德知識(shí),發(fā)展道德認(rèn)知;真實(shí)的道德沖突則是源于學(xué)生自身道德成長(zhǎng)過程,在社會(huì)環(huán)境中增強(qiáng)了道德主體的參與度,是實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)知到道德行為的重要環(huán)節(jié)。真實(shí)的道德沖突的出現(xiàn)是學(xué)生道德成長(zhǎng)中的一個(gè)普遍現(xiàn)象,是不可回避的,更是學(xué)校道德教育的寶貴資源。面對(duì)道德沖突時(shí),教師應(yīng)該是"溝通者"、"引導(dǎo)者",利用沖突的道德教育價(jià)值,促進(jìn)學(xué)生道德能力的進(jìn)一步提升。
【作者單位】： 湖北第二師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 道德沖突 價(jià)值 道德兩難 道德認(rèn)知 學(xué)校道德教育 道德行為 道德知識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生 道德情感 教師
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 學(xué)校的道德教育在一定程度上忽視或漠視或回避“道德沖突”,道德教育止步于道德知識(shí)的“教”與“學(xué)”,脫離生活世界,其有效性已備受質(zhì)疑。承認(rèn)“道德沖突”存在的客觀性,正視“道德沖突”,分析“道德沖突”在教育中的價(jià)值,應(yīng)是尋找“德育”有效性對(duì)策的一個(gè)視角。一、“道德

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本文編號(hào)：1036354