本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為調(diào)查及對(duì)策研究

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【摘要】： 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛地發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中不可或缺的一部分,由此產(chǎn)生了一系列的研究課題,其中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為方面的研究成為了當(dāng)前的熱點(diǎn)之一。 本文較為全面的分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的研究背景和現(xiàn)狀,筆者對(duì)原有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析模型進(jìn)行分析,并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為相關(guān)理論和當(dāng)今大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,得出了本研究對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析模型新的認(rèn)識(shí)和理解。在此認(rèn)識(shí)和理解的基礎(chǔ)上,對(duì)多維度和多層次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析模型做出了自己的補(bǔ)充和完善,以適合分析大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為。筆者以補(bǔ)充和完善后的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析模型為基礎(chǔ),通過調(diào)查問卷和訪談,對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致深入的分析和研究,歸納和總結(jié)出影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的因素。最后對(duì)大學(xué)生有效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)平臺(tái)開發(fā)提出了一些建議和對(duì)策。 本文結(jié)構(gòu)上分為五章: 第一章:引言。探究了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為研究的背景,了解和把握了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的研究現(xiàn)狀,提出了本文的研究?jī)?nèi)容和意義。 第二章:探討了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為研究的理論基礎(chǔ)及研究方法。 第三章:通過將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析模型進(jìn)行分析和細(xì)化,得出了本研究對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析模型的認(rèn)識(shí)和理解,并對(duì)原有的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析模型做出了自己的補(bǔ)充和完善,以適合分析大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為。 第四章:通過多維度和多層次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析模型,借助問卷調(diào)查和訪談的方式獲取大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的數(shù)據(jù),對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為展開了分析和探究,歸納和總結(jié)出了影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的主要因素,并對(duì)大學(xué)生有效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)平臺(tái)開發(fā)提出了一些建議和對(duì)策。 第五章:對(duì)本論文的總結(jié)和反思。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為特征 多維度分析 多層次分析
【學(xué)位授予單位】：寧波大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-12
• 一、研究背景和研究意義9-10
• 二、研究?jī)?nèi)容10
• 三、研究方法10-12
• 1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為概述12-20
• 1.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為及特征的含義12-14
• 1.1.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為及特征的含義12-13
• 1.1.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為特征的構(gòu)成13-14
• 1.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為國(guó)外和國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀14-20
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀14-15
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀15-20
• 2 研究的理論基礎(chǔ)20-23
• 2.1 Kolb 的學(xué)習(xí)風(fēng)格理論 120
• 2.2 Riechmann & Grasha 的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)風(fēng)格理論20-21
• 2.3 行為主義學(xué)習(xí)理論21-23
• 3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析模型23-29
• 3.1 多維度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析模型23-27
• 3.2 多層次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析模型27-29
• 4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的調(diào)查研究29-52
• 4.1 多維度的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析30-38
• 4.1.1 信息檢索學(xué)習(xí)行為調(diào)查分析30-31
• 4.1.2 信息加工學(xué)習(xí)行為調(diào)查分析31-33
• 4.1.3 信息發(fā)布學(xué)習(xí)行為調(diào)查分析33-34
• 4.1.4 網(wǎng)絡(luò)溝通和交流行為調(diào)查分析34-36
• 4.1.5 問題解決的學(xué)習(xí)行為調(diào)查分析36-37
• 4.1.6 多維度的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析小結(jié)37-38
• 4.2 多層次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析38-44
• 4.2.1 低級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為調(diào)查分析38-40
• 4.2.2 中級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為調(diào)查分析40-42
• 4.2.3 高級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為調(diào)查分析42-44
• 4.2.4 多層次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析小結(jié)44
• 4.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為影響因素分析44-49
• 4.3.1 影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的學(xué)習(xí)者個(gè)人因素45-46
• 4.3.2 影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的外部因素46-49
• 4.4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的建議和對(duì)策49-50
• 4.5 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為調(diào)查研究小結(jié)50-52
• 5 結(jié)論和探討52-53
• 一、創(chuàng)新之處52
• 二、研究的不足之處52-53
• 參考文獻(xiàn)53-57
• 附錄A 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為調(diào)查問卷57-61
• 附錄B 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為訪談提綱61

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1033990