本文關(guān)鍵詞：生存教育是素質(zhì)教育的本義及深化

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【摘要】：5.12汶川大地震進(jìn)一步給我們的教育發(fā)出了警告,必須高度重視生存教育。生存教育是教育的本初含義,是個體發(fā)展和社會發(fā)展的必然要求。生存教育是實現(xiàn)教育的發(fā)展職能和工具職能的邏輯前提。素質(zhì)教育是生存教育走向?qū)嵸|(zhì)和深化的必然選擇。生存教育堅持的是終身教育的思想,它既應(yīng)該是一門有待加強的課程,也是教師教育必須加強的專門知識和專業(yè)技能。
【作者單位】： 浙江教育學(xué)院科研處
【關(guān)鍵詞】： 汶川地震 生存教育 素質(zhì)教育 教育職能 自然災(zāi)害 生存能力 必然選擇 培養(yǎng)學(xué)生 生存意識 必然要求
【分類號】：G40
【正文快照】： “5·12汶川大地震”,是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最廣的自然災(zāi)害。這次地震帶給我們許多思考,也給我們提出了許多問題。作為一個教育理論工作者,深為汶川教師舍身忘我、不離不棄的偉大精神所感動,更為最牛的校長和劉漢希望學(xué)校而震憾。因為他們用科學(xué)的知識和技能

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