本文關(guān)鍵詞：比較視野下的臺(tái)灣與大陸課程改革

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【摘要】：幾十年來(lái)臺(tái)灣與大陸經(jīng)歷了數(shù)次課程改革。在取得豐富研究成果的同時(shí),缺少完整、系統(tǒng)、真正本土化意義上的理論支撐,仍是至今尚未圓滿(mǎn)解決的問(wèn)題之一。臺(tái)灣與大陸課程改革理論基礎(chǔ)問(wèn)題的紛爭(zhēng),體現(xiàn)了三個(gè)方面的問(wèn)題,即:新課程理論基礎(chǔ)之爭(zhēng),說(shuō)明新課程存在著"癥結(jié)",需要理性的"問(wèn)診";新課程理論基礎(chǔ)之爭(zhēng),體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)運(yùn)思方式的省思;新課程理論基礎(chǔ)之爭(zhēng),將框定新課程理論基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的版圖。
【作者單位】： 黑龍江大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 比較視野 臺(tái)灣 大陸 課程改革 理論基礎(chǔ)回歸 基礎(chǔ)教育新課程 基礎(chǔ)問(wèn)題 運(yùn)思方式 本土化 改革理論
【分類(lèi)號(hào)】：G423.44
【正文快照】： 一、對(duì)臺(tái)灣與大陸歷次課程改革進(jìn)展情況的總結(jié)與分析據(jù)相關(guān)資料記載,幾十年來(lái)臺(tái)灣根據(jù)不同時(shí)期社會(huì)發(fā)展需要對(duì)課程進(jìn)行改革,小學(xué)進(jìn)行了6次改革,初中進(jìn)行了9次改革,高中進(jìn)行了8次改革,小學(xué)、初中、高中總體改革6次[1]。大陸地區(qū)自1950年以來(lái),伴隨著國(guó)家現(xiàn)代化的進(jìn)程,先后進(jìn)行了

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9 大庭，

本文編號(hào)：1005738