本文關(guān)鍵詞：對(duì)當(dāng)前學(xué)校推展國(guó)學(xué)啟蒙教育的幾點(diǎn)思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

學(xué)校代碼：―102―00 研究生學(xué)號(hào)： 1座機(jī)電話號(hào)碼7 分類號(hào)：G427 密 級(jí)： 無(wú) ⑩ 東北知爺葒失孳 碩士學(xué)位論文 對(duì)當(dāng)前學(xué)校推展國(guó)學(xué)啟蒙教育的幾點(diǎn)思考 To several present，schoolpushes thinkingsshowing civilization studiesofChineseancient education 作者：?jiǎn)舞吹?指導(dǎo)教師： 傅亞庶教授 學(xué)科專業(yè)： 教育碩士 研究方向： 學(xué)科教學(xué) 中文 學(xué)位類型： 專業(yè)學(xué)位 東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì) 2007年5月 摘要 近來(lái)，在神州大地上掀起一股國(guó)學(xué)熱潮，一時(shí)間各種贊賞或批評(píng)的聲音不絕 于耳。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化代表的國(guó)學(xué)已被人們遺忘了很久，現(xiàn)在它又被再次提起， 自然會(huì)不同凡響。 在經(jīng)過(guò)了一番唇槍舌劍之后，我們冷靜下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這種復(fù)古式的文學(xué)運(yùn)動(dòng)也 有其積極和現(xiàn)實(shí)的意義。尤其是針對(duì)我們當(dāng)前學(xué)校和家庭教育造成學(xué)生的道德品 質(zhì)的危機(jī)和一系列心理問(wèn)題是一劑良方。當(dāng)然它對(duì)于繼承和發(fā)揚(yáng)我們傳統(tǒng)文化的 作用就不言而喻了，可以為我們培養(yǎng)國(guó)學(xué)的繼承者，即便是普通人也可提高文學(xué) 素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)潛能，增強(qiáng)記憶力，啟悟生命智能。 本文主要針對(duì)圍繞學(xué)校教育中推展國(guó)學(xué)啟蒙教育的問(wèn)題進(jìn)行論述，探討蒙學(xué) 教育的原因、現(xiàn)狀分析及其對(duì)現(xiàn)今德育教育缺憾的彌補(bǔ)，主要研究如何在中小學(xué) 實(shí)施國(guó)學(xué)啟蒙教育的途徑，借鑒國(guó)內(nèi)外的成功和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)，遵循由 淺入深，由簡(jiǎn)到難的規(guī)律反復(fù)誦讀經(jīng)典，在記憶的基礎(chǔ)上隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng) 逐漸的加深理解，潛移默化的影響學(xué)生的思想品德和實(shí)踐行動(dòng)，從而達(dá)到我們教 育的目的。 ‘ 當(dāng)然，在實(shí)踐中具體實(shí)施與操作也有一定的困難，我們也會(huì)面對(duì)各種不同的 意見(jiàn)，還有教材和師資的問(wèn)題，需要國(guó)家和社會(huì)的支持和協(xié)助才有成功的希望

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