文言文教學是我國中等職業(yè)學校語文教學的重要組成部分之一,它在弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高現在中等職業(yè)學校學生的文化底蘊,培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)等方面起著至關重要的作用。但是,在中等職業(yè)學校文言文教學的真實現狀是學生不愿學,教師不愿教,二者嚴重忽視文言文所蘊含的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本文立足于傳承中國傳統(tǒng)文化,從中等職業(yè)學校語文教學大綱(2009)要求、教材內容、教學現狀、實施建議四個方面入手,為中等職業(yè)學校文言文教學滲透傳統(tǒng)文化教育提供切實可行的借鑒和參考。本文以高等教育出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材語文教科書為例,主要包括五個部分:引言部分主要介紹本文的研究背景、研究問題、研究意義和研究方法。正文內容包括四個部分:一是論文的概述部分。主要界定相關的概念,論述文言文與傳統(tǒng)文化的關系。二是中職文言文教學中滲透傳統(tǒng)文化教育的現狀及探析。在分析中職語文教材文言文編排情況的基礎上,調查中職學生文言文的學習情況和中職語文教師在文言文教學中滲透傳統(tǒng)文化教育的現狀,并對這兩方面情況進行分析。三是策略探究部分,針對中職文言文教學如何有效滲透傳統(tǒng)文化教育這一問題,在分析中職文言文教學滲透傳統(tǒng)文...

【文章頁數】：55 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１中職學生學習文言文的困難??，比：５０．?３１％、、

?東北師范大學碩±學位論文根據調査結果，本校中職學生學習文言文的目的不明確：雖然高達郎．６３％的生認為學習文言文對自己最大的影響是增長了歷史文化知識，但是４８．?７５％學生仍是為了考試的需要和老師的要求而學習，僅有８．?１２％的學生學習文言文的目的比較確——了解古代文化。??（３....

圖２中職學生學習文言文的方法??，；６７．?１９

（３）學習文言文的困難??６０－００?為－?－??－ｒ?一?－?－?？?５０．調??５Ｑ＇．ＱＱ游?????????????｜＾＾＾一…町…由？??篇?ＬＺ．?Ｖ?＇＇??■＇?＂―；二??２０＊００％三玉７？巧每…”???睪每名谷跨—？，＾ＪＬ５－，６２激＿＊？ＺＺＺＺＺＺ＾｜....

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本文編號：4000199