本文關(guān)鍵詞：關(guān)于對(duì)韓中學(xué)生的漢語文化課教學(xué)的探究

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【摘要】：隨著我國(guó)漢語國(guó)際教育的不斷發(fā)展,領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,漢語學(xué)習(xí)也一直在如火如荼的進(jìn)行著。韓國(guó)作為韓語學(xué)習(xí)者最多,時(shí)間最久的國(guó)家之一,從識(shí)字會(huì)話到對(duì)中國(guó)文化和思想的探究需求也是越來越迫切。國(guó)際漢語教師不僅是漢語傳播的使者更是肩負(fù)著推廣中國(guó)文化的重大使命。然而,中國(guó)文化課的教學(xué)研究無論是理論還是實(shí)踐上都還處在初級(jí)階段,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段都不夠成熟。對(duì)此,在前人的研究基礎(chǔ)上和作者在韓進(jìn)行漢語教學(xué)的經(jīng)歷進(jìn)行歸納總結(jié)提出了關(guān)于韓國(guó)中學(xué)生漢語文化課教學(xué)的一點(diǎn)看法。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 韓國(guó) 漢語 文化課 中學(xué)生
【分類號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 一、韓國(guó)漢語課教學(xué)現(xiàn)狀在韓國(guó)京畿道地區(qū)的大部分中學(xué)里,學(xué)生是從初中三年級(jí)開始進(jìn)行第二外語的選擇,最近幾年從學(xué)生的選課情況來看,漢語課已經(jīng)超過日語課等成為最受學(xué)生歡迎的第二外語課程,開設(shè)漢語課的學(xué)校也越來越多。以我所在的京畿道內(nèi)亭中學(xué)為例,在開設(shè)第二外語的初中

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