本文關(guān)鍵詞：基于任務(wù)型對(duì)外漢語口語教學(xué)研究

  更多相關(guān)文章： 任務(wù)型 對(duì)外漢語口語教學(xué) 研究

【摘要】：隨著教學(xué)模式的不斷改善,教學(xué)的方式也在不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。對(duì)外漢語口語教學(xué)開設(shè)以來,雖然與其他學(xué)科相較而言,歷史比較短暫且存在經(jīng)驗(yàn)不足等問題,但是也在發(fā)展的過程中形成了其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。而任務(wù)型教學(xué)方式作為目前在教育界最為流行的教學(xué)方式,其以任務(wù)為核心,設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的方式,很快被各個(gè)語言學(xué)科所接受并運(yùn)用,對(duì)外漢語口語教學(xué)也不例外。本文首先闡述了任務(wù)型教學(xué)法的發(fā)展背景及內(nèi)容,對(duì)其定義類型等進(jìn)行詳細(xì)的探討,敘述了任務(wù)型教學(xué)法對(duì)對(duì)外漢語口語教學(xué)的影響,之后總結(jié)出任務(wù)型對(duì)外漢語口語教學(xué)所要面臨的問題和挑戰(zhàn),并提出了合理的解決方案。
【作者單位】： 四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 任務(wù)型 對(duì)外漢語口語教學(xué) 研究
【分類號(hào)】：H195.3
【正文快照】： 引言任務(wù)型對(duì)外漢語口語教學(xué)的重心在于以任務(wù)為中心,開展不同的設(shè)計(jì)和教學(xué)途徑,它并不是一種具體的教學(xué)方法,而是一種具有多種途徑的教學(xué)理念[1]。對(duì)外漢語口語教學(xué)的歷史與其他學(xué)科相比較而言,有開展時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)不足等問題。雖然在其發(fā)展的過程中形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,但仍

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 艾如蘭;;漢語口語隱喻特點(diǎn)研究[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2007年01期

2 黃真金;;先秦諸家漢語口語交際態(tài)度簡(jiǎn)析[J];時(shí)代文學(xué)(下半月);2008年12期

3 曹祝兵;;漢語口語和書面語分裂原因之探討[J];蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

4 房玉霞;;任務(wù)型教學(xué)模式在警務(wù)漢語口語教學(xué)中的應(yīng)用[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2012年10期

5 劉麗艷;;對(duì)外漢語口語習(xí)用語教學(xué)中情態(tài)語境模式的構(gòu)建[J];教育理論與實(shí)踐;2013年15期

6 呂叔湘;《漢語口語》序[J];漢語學(xué)習(xí);1983年04期

7 蔣同林;口語研究的初步總結(jié)——讀陳建民的《漢語口語》[J];漢語學(xué)習(xí);1988年03期

8 萬里;漢語口語研究會(huì)成立大會(huì)及首屆年會(huì)開幕詞[J];渤海學(xué)刊;1989年01期

9 ;漢語口語研究會(huì)章程[J];渤海學(xué)刊;1989年01期

10 劉乃華;試論漢語口語中“冗余現(xiàn)象”的積極效應(yīng)[J];渤海學(xué)刊;1989年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 曾天;;試評(píng)《中級(jí)漢語口語》課文的話題選擇[A];第五屆北京地區(qū)對(duì)外漢語教學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2012年

2 杜欣;;談商務(wù)漢語口語培訓(xùn)中任務(wù)型教學(xué)方法的運(yùn)用[A];第五屆全國(guó)語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

3 解國(guó)棟;宗成慶;徐波;;面向中間語義表示格式的漢語口語解析方法[A];第一屆學(xué)生計(jì)算語言學(xué)研討會(huì)論文集[C];2002年

4 王珊;;淺談多媒體輔助教學(xué)手段在漢語口語教學(xué)中的作用[A];語言學(xué)新思維[C];2004年

5 烏鳳蘭;王磊;;初級(jí)漢語口語教學(xué)交際化的嘗試[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

6 關(guān)潤(rùn)池;趙懌怡;;漢語口語依存樹庫中特殊結(jié)構(gòu)處理[A];內(nèi)容計(jì)算的研究與應(yīng)用前沿——第九屆全國(guó)計(jì)算語言學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2007年

7 李新磊;;高級(jí)漢語口語教材交際性練習(xí)設(shè)計(jì)考察[A];北京地區(qū)對(duì)外漢語教學(xué)研究生論壇論文集[C];2013年

8 席潔;舒華;趙晶晶;;漢語口語詞匯辨別的N400研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 董正存 中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院;話語標(biāo)記:對(duì)外漢語口語教學(xué)的重要內(nèi)容[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

2 記者 張?chǎng)╂?外國(guó)人漢語說得如何將有統(tǒng)一國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)[N];天津日?qǐng)?bào);2009年

3 記者 陳杰;漢語口語水平測(cè)試項(xiàng)目通過鑒定[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2009年

4 《語言文字報(bào)》原主編 杜永道;容易讀錯(cuò)的體育用詞[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2011年

5 中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院 陳滿華　賈瑩;網(wǎng)絡(luò)語體有其社會(huì)基礎(chǔ)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 姜燕;漢語口語美學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 申廷威;越南學(xué)生中級(jí)漢語口語教學(xué)初探[D];華中師范大學(xué);2011年

2 張?jiān)?外來務(wù)工子女漢語口語表達(dá)問題及其成因分析[D];沈陽師范大學(xué);2015年

3 安娜(DIKHTIARENKO ANNA);哈爾科夫師范大學(xué)漢語口語教學(xué)調(diào)查與研究[D];河北師范大學(xué);2015年

4 易艷容;《漢語口語速成》和《路—外國(guó)人漢語會(huì)話課本》兩本短期速成漢語口語教材的比較研究[D];蘇州大學(xué);2015年

5 王卓群;《高級(jí)漢語口語》與《發(fā)展?jié)h語—高級(jí)漢語口語》比較研究[D];福建師范大學(xué);2015年

6 孫琮碩;韓國(guó)高中生漢語口語學(xué)習(xí)需求分析[D];山東大學(xué);2015年

7 周Z，

本文編號(hào)：988995