本文關(guān)鍵詞：動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的對(duì)外漢語教學(xué)研究

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【摘要】：動(dòng)補(bǔ)式意合與復(fù)合詞是漢語中一種非常特殊而且重要的復(fù)合詞結(jié)構(gòu)類型，這種結(jié)構(gòu)也最能體現(xiàn)漢語“以簡馭繁”的特點(diǎn)。從形式上看，動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞必須是“動(dòng)+補(bǔ)（動(dòng)詞/形容詞）”的雙音節(jié)結(jié)構(gòu)形式；從意義上看，動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞能夠表達(dá)“動(dòng)作+結(jié)果/趨向/狀態(tài)/評(píng)價(jià)”的語義關(guān)系，而且“動(dòng)作”是導(dǎo)致“結(jié)果/趨向/狀態(tài)/評(píng)價(jià)”等語義關(guān)系產(chǎn)生的直接原因。本文運(yùn)用定量與定性相結(jié)合、對(duì)比與分析相結(jié)合的方法，，采取數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的模式，以封閉類教材內(nèi)的動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞為研究對(duì)象，從意義、作用、特點(diǎn)和類型等幾個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行研究。對(duì)動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞中補(bǔ)語性成分的意義和作用進(jìn)行分析，將其歸納為表示結(jié)果義的補(bǔ)語性成分、表示趨向義的補(bǔ)語性成分、表示評(píng)述義的補(bǔ)語性成分和意義有所虛化的補(bǔ)語性成分。動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞還具有獨(dú)特性、文化思維模式性的特點(diǎn)。除此之外，對(duì)動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的特點(diǎn)和教材中各種類型的動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的分布情況加以分析，能明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，得出關(guān)于動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的教學(xué)策略和方法，并編寫動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞輔助性學(xué)習(xí)詞表，進(jìn)而幫助漢語學(xué)習(xí)者更快更好地掌握動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞。
【關(guān)鍵詞】：動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞 對(duì)外漢語教學(xué) 教學(xué)分析 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-10
• 引言10-17
• （一） 研究背景和目的10-14
• 1. 研究背景10-13
• 2. 研究目的13-14
• （二） 研究對(duì)象的概念及范圍14-16
• 1. 動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的概念14-15
• 2. 動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的范圍15-16
• （三） 基本思路、語料選擇和研究方法16-17
• 1. 基本思路16
• 2. 語料選擇16
• 3. 研究方法16-17
• 二、 《詞匯與漢字大綱》、《發(fā)展?jié)h語》中動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的分布17-23
• （一） 《詞匯與漢字大綱》中動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的分布統(tǒng)計(jì)17-19
• 1． 甲級(jí)詞匯中的動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞17
• 2． 乙級(jí)詞匯中的動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞17
• 3． 丙級(jí)詞匯中的動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞17-18
• 4． 丁級(jí)詞匯中的動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞18-19
• （二） 《發(fā)展?jié)h語》教材中動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的分布統(tǒng)計(jì)19-20
• 1. 《發(fā)展?jié)h語》——初級(jí)綜合（Ⅰ、Ⅱ）中的動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞19
• 2. 《發(fā)展?jié)h語》——中級(jí)綜合（Ⅰ、Ⅱ）中的動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞19
• 3. 《發(fā)展?jié)h語》——高級(jí)綜合（Ⅰ、Ⅱ）中的動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞19-20
• （三） 《詞匯與漢字大綱》和《發(fā)展?jié)h語》綜合教材中動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞安排情況對(duì)比20-23
• 1. 安排情況對(duì)比20-21
• 2. 對(duì)比結(jié)果21-23
• 三、 關(guān)于動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的教學(xué)分析23-38
• （一） 動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的分類23-27
• 1. 根據(jù)補(bǔ)語性成分的語義類型對(duì)動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的分類23-25
• 2. 《發(fā)展?jié)h語》綜合教材中動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的分類25-27
• （二） 動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的特點(diǎn)27-28
• 1. 動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的獨(dú)特性27-28
• 2. 文化思維模式性28
• （三） 三種類型的動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞在不同階段教材中的分布情況和使用情況28-33
• （四） 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)33-38
• 1. 教學(xué)重點(diǎn)33-34
• 2. 教學(xué)難點(diǎn)34-38
• 四、 動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞在對(duì)外漢語詞匯教學(xué)中的策略38-44
• （一） 從教材編排出發(fā)38-39
• 1. 動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞在教材生詞表中有所體現(xiàn)38
• 2. 動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的類型情況要重點(diǎn)安排38-39
• （二） 從教學(xué)原則出發(fā)39
• 1. 先補(bǔ)語性成分原則39
• 2. 基本分散，相對(duì)集中39
• （三） 從教法出發(fā)39-41
• 1. 對(duì)比式教學(xué)法39-41
• 2. 語境訓(xùn)練法41
• （四） 編寫動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞詞表輔助學(xué)習(xí)41-44
• 結(jié)語44-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 致謝48-49
• 作者攻讀學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果49-50

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：980110