本文關鍵詞：對外漢語教學初級階段的融合型教學模式

  更多相關文章： 初級階段 教學模式 融合型教學模式

【摘要】：留學生初級階段漢語教學,目前通行兩種教學模式:"講練—復練"模式和分技能教學模式,這兩種模式各有利弊。融合型教學模式吸收了以上兩種模式的優(yōu)點,借鑒了當下流行的教學理論和教學法,是一種新型的、理想的、具可操作性的教學模式。本文從"理論基礎、教學目標、操作程序、實現(xiàn)條件和評價"五個方面對融合型教學模式進行了研究。
【作者單位】： 解放軍外國語學院外訓系;
【關鍵詞】： 初級階段 教學模式 融合型教學模式
【基金】：解放軍外國語學院科研基金項目“基于崗位需求的外軍人員軍事漢語教學研究”[2011XYY005]
【分類號】：H195
【正文快照】： 一、引言最早對教學模式進行研究的是美國的喬伊斯和威爾,他們在1972年出版的《教學模式》一書中認為教學模式是構成課程、選擇教材、指導教學活動的一種計劃和范型。國內(nèi)對教學模式的研究開始于上世紀80年代,由于側重不同的角度,所以對教學模式的定義不一。我們采用下面的界

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙Z，

本文編號：979515