本文關(guān)鍵詞：淺談中介語(yǔ)理論對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略的啟示

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【摘要】：中介語(yǔ)是第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中形成的介于母語(yǔ)和目的語(yǔ)之間的過(guò)渡性語(yǔ)言系統(tǒng),是第二語(yǔ)言習(xí)得的必經(jīng)之路。通過(guò)分析中介語(yǔ)的內(nèi)容及特點(diǎn),指出在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)采取樹(shù)立正確教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化課堂語(yǔ)言輸入、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言輸出、增加漢語(yǔ)文化了解等途徑,以促進(jìn)中介語(yǔ)盡快地、順利地向目的語(yǔ)靠攏。
【作者單位】： 普洱學(xué)院中文系;
【關(guān)鍵詞】： 中介語(yǔ) 對(duì)外漢語(yǔ) 教學(xué)策略
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【正文快照】： 在上世紀(jì)50年代末60年代初,歐美語(yǔ)言研究領(lǐng)域普遍盛行以結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)為基礎(chǔ)的語(yǔ)言對(duì)比分析理論,這一理論認(rèn)為第二語(yǔ)言習(xí)得是母語(yǔ)習(xí)慣向目的語(yǔ)言習(xí)慣逐步轉(zhuǎn)移的過(guò)程,所以只要對(duì)目的語(yǔ)和母語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比,了解目的語(yǔ)與母語(yǔ)的異同,就可預(yù)測(cè)出學(xué)習(xí)者在第二語(yǔ)言的習(xí)得過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什

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1 卓佳;;小議對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)策略——以中級(jí)漢語(yǔ)水平的綜合課教學(xué)為例[J];科教文匯(下旬刊);2009年05期

2 王海艷;馬云靜;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中單音形容詞的教學(xué)策略[J];山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2010年S2期

3 李增垠;;語(yǔ)音對(duì)比在黎巴嫩對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J];青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年03期

4 徐音;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)新探索[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2011年03期

5 火sト，

本文編號(hào)：970443