本文關鍵詞：說馬來語學生的漢語教材:以砂拉越大學為例

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【摘要】：馬來西亞砂拉越大學初級對外漢語課(華語壹)的對象是零起點、以馬來語為母語的學生。課程學習目的乃培養(yǎng)學生實際的口頭溝通能力,以及提供一個平臺讓他們認識中華文化。華語壹課本涵蓋了基本的學習單元,即日常問候語、數(shù)字、時間、日常活動用語、自我介紹、飲食詞匯、基本量詞及買東西用語。由于課程綱要以及需要本土化的限制,在編教材時,不論是中國或本地的對外漢語課本皆只能作為參考,而不能對其內容采取生搬硬套的方法。內容本土化的努力,主要是體現(xiàn)在課本里的詞匯(包括地方、事物、族群、食物、用語)和文化這兩個方面。觀察發(fā)現(xiàn),由于貼近現(xiàn)實,生活化及本土化的詞匯除了普遍提高學生對學習這些詞匯的興趣,也有助于提升他們的學習效果。課程涵蓋的語法點是最能凸顯教材針對性的一環(huán)。論文中亦列舉了說馬來語的學生易犯的語法錯誤及其原因,并點出課程在這問題上的對策。結論是教材的編寫不可能完美,但必須力求實用;我們注重本土化,但也不可忽略了和國際的對外漢語事業(yè)步伐接軌。
【作者單位】： 馬來西亞砂拉越大學語言研究中心;馬來西亞瑪拉工藝大學語言研究學院;
【關鍵詞】： 馬來西亞 砂拉越大學 對外漢語 教材
【分類號】：H195.4
【正文快照】： 一、馬來西亞砂拉越大學華語班馬來西亞的地理位置是在中國的南邊,北部與泰國接壤,南部則與島國新加坡為鄰。馬來西亞分為馬來半島(西馬)、砂拉越及沙巴(東馬)。馬來半島和砂拉越及沙巴,中間隔著了一重南中國海。砂拉越大學(簡稱砂大)是砂拉越州的其中一所公立高等學府�；�

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