本文關(guān)鍵詞：聽說法在對(duì)外漢語(yǔ)課堂中的應(yīng)用

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【摘要】：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)與其他國(guó)家的交流合作也日趨頻繁，語(yǔ)言的傳播與國(guó)家的發(fā)展是相輔相成的，漢語(yǔ)在世界范圍內(nèi)的傳播更加需要對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論的支撐�？鬃訉W(xué)院在斯里蘭卡的開辦，大大促進(jìn)了漢語(yǔ)在斯里蘭卡的傳播。凱拉尼亞大學(xué)孔子學(xué)院是斯里蘭卡唯一的一所孔子學(xué)院，漢辦派往凱拉尼亞孔子學(xué)院的中國(guó)公派教師陸陸續(xù)續(xù)已累計(jì)有十名教師，現(xiàn)在在任的有兩名公派教師。由漢辦派往凱拉尼亞大學(xué)孔子學(xué)院的漢語(yǔ)志愿者教師也已達(dá)十五名，現(xiàn)在在任的有六名志愿者教師。另外還有本土漢語(yǔ)教師六名，現(xiàn)在屬于孔院的本土教師有三名�？鬃訉W(xué)院成立初期漢語(yǔ)學(xué)員只有一百多人，截止2013年11月，孔子學(xué)院在本部及斯里蘭卡首都科倫坡班達(dá)拉奈克國(guó)際研究中心和斯里蘭卡國(guó)防大學(xué)和重點(diǎn)中學(xué)等開設(shè)了十余個(gè)漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)，開展學(xué)歷和非學(xué)歷漢語(yǔ)教學(xué)，孔子學(xué)院與凱拉尼亞大學(xué)人文學(xué)院現(xiàn)代語(yǔ)言系合作培養(yǎng)漢語(yǔ)本科生，，面向非漢語(yǔ)專業(yè)開展?jié)h語(yǔ)證書課程，教學(xué)班次90余個(gè)，學(xué)員累計(jì)達(dá)3300余人。同時(shí)開展了40多名本土漢語(yǔ)教師的培養(yǎng)工作，建立了漢語(yǔ)考點(diǎn)，組織各類各級(jí)別的漢語(yǔ)水平考試，考生人數(shù)累計(jì)近300人。 斯里蘭卡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人越來(lái)越多，本篇論文立足于斯里蘭卡凱拉尼亞大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)課堂，主要研究了聽說法在對(duì)外漢語(yǔ)課堂中的應(yīng)用情況。 本文首先介紹了聽說法的相關(guān)理論，包括聽說法概念的產(chǎn)生、聽說法的理論基礎(chǔ)、聽說法的一般教學(xué)過程和原則。然后通過調(diào)查研究，對(duì)斯里蘭卡當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生情況進(jìn)行了介紹，包括學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)生的語(yǔ)言水平都進(jìn)行了詳細(xì)的分析。在這些理論和實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的教學(xué)案例對(duì)聽說法的應(yīng)用情況作了詳細(xì)的闡述。在凱拉尼亞大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)課堂中，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)氐臐h語(yǔ)課堂是以綜合課為主的，所以本論文在進(jìn)行案例分析時(shí)選取了綜合課的案例。筆者從教學(xué)環(huán)節(jié)入手，分別討論了聽說法在復(fù)習(xí)舊知、生詞講練、課文學(xué)習(xí)和語(yǔ)法講練各個(gè)環(huán)節(jié)中的優(yōu)點(diǎn)與不足。最后用一個(gè)章節(jié)從宏觀的角度對(duì)聽說教學(xué)法進(jìn)行了總結(jié)，闡述了這一教學(xué)法的不足以及如何改進(jìn)。
【關(guān)鍵詞】：聽說法 斯里蘭卡學(xué)生 綜合課教學(xué) 應(yīng)用與分析
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 緒論9-14
• 1.1 研究?jī)r(jià)值9-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3 聽說法的相關(guān)理論11-14
• 1.3.1 聽說法的概念11-12
• 1.3.2 聽說法理論基礎(chǔ)12-13
• 1.3.3 聽說法的一般教學(xué)步驟及教學(xué)原則13-14
• 2 凱拉尼亞大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)課堂學(xué)生情況14-17
• 2.1 學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)動(dòng)機(jī)分析14
• 2.2 學(xué)生的態(tài)度分析14-15
• 2.3 學(xué)生的語(yǔ)言水平15-17
• 3 聽說法在漢語(yǔ)課堂中的運(yùn)用---以綜合課為例17-25
• 3.1 教學(xué)案例17-19
• 3.2 教學(xué)回顧19-25
• 3.2.1 復(fù)習(xí)舊知19
• 3.2.2 生詞講練19-21
• 3.2.3 課文學(xué)習(xí)21-23
• 3.2.4 語(yǔ)法學(xué)習(xí)23-25
• 4 聽說法在課堂應(yīng)用中存在的問題及解決方法25-28
• 5 結(jié)語(yǔ)28-29
• 參考文獻(xiàn)29-31
• 附錄31-34
• 致謝34

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：937066