本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語課堂教學(xué)活動(dòng)中的語感培養(yǎng)

  更多相關(guān)文章： 語感教學(xué) 語感培養(yǎng) 對(duì)外漢語 語感中心 思維模式

【摘要】：人類的語言發(fā)展到現(xiàn)在,還沒有找到一種僅僅通過教學(xué)方法就能很好實(shí)現(xiàn)第二語言教學(xué)目標(biāo)的途徑�，F(xiàn)存不同的針對(duì)第二語言提出的教學(xué)途徑和教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中都有各自的優(yōu)勢(shì)和缺陷,所以,對(duì)第二語言教學(xué)方法的探討還在繼續(xù)。 本文所論述的對(duì)外漢語教學(xué)中的語感培養(yǎng)緊緊依靠語言的根本屬性,以及漢語的獨(dú)特性和突出的人文性,來展開思考,希望能夠找到一條適合漢語教學(xué)、提高對(duì)外教學(xué)水平和效率的語感教學(xué)方法。此外,由于語感教學(xué)理念是把開發(fā)利用人類所特有的對(duì)語言的綜合感知潛能作為主要目標(biāo),所以,這就將為找到與語言習(xí)得規(guī)律和使用規(guī)律相一致的發(fā)展道路提供有益的嘗試,進(jìn)而把漢語教學(xué)引向一條著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者內(nèi)在語感能力的道路。
【關(guān)鍵詞】：語感教學(xué) 語感培養(yǎng) 對(duì)外漢語 語感中心 思維模式
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-8
• 1. 語感與語言能力8-12
• 1.1 語感對(duì)語言能力的影響8-9
• 1.2 輸入型語感9-11
• 1.3 輸出型語感11-12
• 2. 對(duì)外漢語教學(xué)中的語感教學(xué)12-16
• 2.1 什么是語感教學(xué)12-13
• 2.2 內(nèi)隱與外顯學(xué)習(xí)13-14
• 2.3 兩種方法比較14-16
• 3. 漢語課堂中的語感培養(yǎng)16-22
• 3.1 聽話教學(xué)中的語感培養(yǎng)17-18
• 3.2 說話教學(xué)中的語感培養(yǎng)18-19
• 3.3 閱讀教學(xué)中的語感培養(yǎng)19-20
• 3.3.1 在誦讀中培養(yǎng)語感19-20
• 3.3.2 在默讀中培養(yǎng)語感20
• 3.4 寫作教學(xué)中的語感培養(yǎng)20-22
• 結(jié)論22-23
• 參考文獻(xiàn)23-24
• 后記（含致謝）24

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李勇強(qiáng);;談初中生語感訓(xùn)練[J];教育教學(xué)論壇;2011年07期

2 陳滿英;;如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感[J];教育教學(xué)論壇;2011年12期

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本文編號(hào)：936894