本文關鍵詞：來華預科生“然后”的習得情況研究

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【摘要】：來華預科生在一年的學習過程中,"然后"是習得難點,也是教學重點。來華預科生"然后"的習得情況有其自身習得特點。本文通過整理大量語料,歸納"然后"的使用情況,分析偏誤現(xiàn)象,尋找偏誤原因,深入探究來華預科生"然后"的習得情況。同時,提出適用于預科生的對外漢語教學方法。本文希望通過考察"然后"的習得情況,為來華預科生時間詞的教學提供一些有益的參考。
【作者單位】： 東北師范大學留學生教育學院;
【關鍵詞】： 習得情況 偏誤分析 教學策略
【分類號】：H193
【正文快照】： 來華預科生在一年的在漢語學習過程中,使用“然后”時,偏誤率很高,較難掌握。請看下面幾個例子: (1)下課然后回家的路,大衛(wèi)沒坐公共汽車而去公車站。(刪除) (2)你得找到好工作,后來再孝敬爸爸。(錯用) 例(1)中“然后”應該刪除,例⑵中應將“后來”改為“然后”。通過上述例子

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本文編號：934648