本文關鍵詞：外國留學生成語使用語義語用偏誤分析

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【摘要】：成語作為漢語語言的瑰寶,廣泛地應用于漢語書面語和口語中。成語是亟待利用的語言教學、文化教學資源,而且也是對外漢語教學的重點和難點。當前對漢語成語本體的研究,最多最深入地集中在成語內(nèi)部結構、外部語境和語用條件等方面,而對外漢語教學界尚未形成一個具體可行的,具有指導性、系統(tǒng)性意義的成語學習與教學的原則。本文結合相關文獻,通過對留學生實際應用成語時產(chǎn)生的語義偏誤進行分析、歸類,從內(nèi)部結構、附加意義和使用語境對成語語義產(chǎn)生不同影響的角度,深入分析并進一步探討漢語成語教學的有效途徑。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學文學院;
【關鍵詞】： 成語教學 對外漢語教學 偏誤分析
【分類號】：H195.3
【正文快照】： 成語廣泛地用于書面語、演講致辭等語境中,恰當?shù)厥褂贸烧Z可以更清晰、準確地表情達意,有效地提高語言的豐富度和表現(xiàn)力。目前,對外漢語教學成語教學方面的研究逐步深入。在教學法及教學模式上,有的強調成語分類教學[1],有的提出從語義、語法、語用三個層面進行的成語教學策略

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本文編號：928871