本文關(guān)鍵詞：基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與思考

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【摘要】：以對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中遇到的實(shí)際問題為切入點(diǎn),探討運(yùn)用移動(dòng)學(xué)習(xí)觀念解決當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中存在的種種瓶頸問題,闡述運(yùn)用移動(dòng)學(xué)習(xí)方式促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與思考。
【作者單位】： 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 移動(dòng)學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí) 碎片式教學(xué)
【基金】：廣東省高等教育學(xué)會(huì)高校外國(guó)文教專家工作委員會(huì)2014年科研項(xiàng)目“滿足來華留學(xué)生多元化漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需求的移動(dòng)學(xué)習(xí)研究”的階段成果
【分類號(hào)】：G434;H195
【正文快照】： 1當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)存在的問題筆者作為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一線教師,在教學(xué)過程中常常遇到一些問題,比如進(jìn)入初級(jí)階段學(xué)習(xí)的學(xué)生雖然都是零起點(diǎn)或簡(jiǎn)單接觸過漢語(yǔ)一兩個(gè)月,但在實(shí)際的授課過程中由于學(xué)生國(guó)別、年齡、接受能力等各種因素的影響,在教學(xué)七八周之后學(xué)生各自實(shí)際的漢語(yǔ)水

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 張會(huì);李玉順;;移動(dòng)學(xué)習(xí)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年02期

2 郭紹青;黃建軍;袁慶飛;;國(guó)外移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用發(fā)展綜述[J];電化教育研究;2011年05期

3 張維偉;曹s舠，

本文編號(hào)：919394