本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)教材虛擬人物研究

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【摘要】：興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)具有舉足輕重的影響,是提高學(xué)習(xí)積極性和質(zhì)量的重要推動(dòng)因素。具有趣味性的教材對(duì)于漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)具有非常重要的意義。初級(jí)階段,學(xué)生處于入門(mén)時(shí)期,更需要有趣的教材,而課文作為教材中最重要的成分,它的有趣與否,對(duì)于初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有著很深刻的影響。有趣的課文能有效吸引學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),充分發(fā)掘?qū)W生的智力因素,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)效益。本文從漢語(yǔ)教材中虛擬人物的設(shè)計(jì)這個(gè)角度進(jìn)行研究,希望能給對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)提供新思路。本文運(yùn)用文獻(xiàn)法,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)兩套青少年對(duì)外漢語(yǔ)教材《跟我學(xué)漢語(yǔ)》和《快樂(lè)漢語(yǔ)》、兩套成人對(duì)外漢語(yǔ)教材《博雅漢語(yǔ)》和《新實(shí)用漢語(yǔ)》中虛擬人物進(jìn)行考察探析,總結(jié)分析出目前對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)教材中虛擬人物設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀。并設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,請(qǐng)50位在一線進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)的漢語(yǔ)教師參與問(wèn)卷調(diào)查,此外還有65位在華留學(xué)生、印尼和韓國(guó)的中學(xué)生參與學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,來(lái)了解學(xué)生以及老師們對(duì)于漢語(yǔ)教材中虛擬人物設(shè)計(jì)的看法和建議。本文還研究了國(guó)外編寫(xiě)的風(fēng)靡世界的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材《走遍美國(guó)》,教材中的主要人物角色每個(gè)人都有自己的故事,而且個(gè)性鮮明,語(yǔ)言真實(shí),讓學(xué)習(xí)者印象深刻,廣受好評(píng)。通過(guò)研究探討此套教材中人物角色的設(shè)計(jì)情況,從中獲取借鑒意義。在此基礎(chǔ)上,提出一些關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教材中虛擬人物設(shè)計(jì)方面的改進(jìn)建議,希望能有益于對(duì)外漢語(yǔ)教材課文的編寫(xiě)及本領(lǐng)域的教學(xué)和研究,呼吁在今后的教材編寫(xiě)中人物角色設(shè)計(jì)能夠得到更多的重視,在編寫(xiě)時(shí)可以有更開(kāi)闊的視野,為對(duì)外漢語(yǔ)教材課文的編寫(xiě)與研究增加特色與亮點(diǎn),可以幫助教師和學(xué)生更好地使用教材,以期達(dá)到進(jìn)一步提高對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的目的。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ) 初級(jí)階段教材 虛擬人物
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-16
• 1.1 選題緣起及意義8-11
• 1.2 研究的對(duì)象11-14
• 1.2.1 青少年漢語(yǔ)教材介紹11-12
• 1.2.2 成年人漢語(yǔ)教材介紹12-13
• 1.2.3 國(guó)外編寫(xiě)的英語(yǔ)教材介紹13-14
• 1.3 文獻(xiàn)綜述14-15
• 1.4 研究方法15-16
• 第二章 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)教材中虛擬人物設(shè)計(jì)分析16-28
• 2.1 青少年教材中虛擬人物設(shè)計(jì)分析16-20
• 2.1.1 青少年教材中虛擬人物外在形象分析16-19
• 2.1.2 青少年教材中虛擬人物內(nèi)在性格分析19-20
• 2.2 成年人教材中虛擬人物設(shè)計(jì)分析20-26
• 2.2.1 成年人教材中虛擬人物外在形象分析20-22
• 2.2.2 成年人教材中虛擬人物內(nèi)在性格分析22-26
• 2.3 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)教材中虛擬人物設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析26-28
• 第三章 國(guó)外編寫(xiě)的英語(yǔ)教材中虛擬人物設(shè)計(jì)分析28-36
• 3.1 《走遍美國(guó)》中虛擬人物外在形象分析28-30
• 3.2 《走遍美國(guó)》中虛擬人物內(nèi)在性格分析30-35
• 3.2.1 人物角色個(gè)性鮮明，，極具典型性30-33
• 3.2.2 人物角色間關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，且人物關(guān)系多樣化33-34
• 3.2.3 故事情節(jié)發(fā)展推動(dòng)虛擬人物角色成長(zhǎng)34-35
• 3.3 充分利用虛擬人物設(shè)計(jì)練習(xí)35-36
• 第四章 調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析36-42
• 4.1 漢語(yǔ)初學(xué)者調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析36-39
• 4.2 教師調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析39-42
• 第五章 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)教材虛擬人物編寫(xiě)建議42-47
• 5.1 人物角色多樣化42-43
• 5.2 人物角色真實(shí)化43
• 5.3 人物角色個(gè)性鮮明化43-44
• 5.4 注意人物角色的關(guān)聯(lián)性、系統(tǒng)性44-45
• 5.5 反映社會(huì)生活的豐富性45
• 5.6 充分利用虛擬人物，多樣化呈現(xiàn)課文內(nèi)容45-47
• 結(jié)語(yǔ)47-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 附錄52-56

【相似文獻(xiàn)】

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