本文關(guān)鍵詞：對外漢語初級口語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究

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【摘要】：隨著“漢語熱”在全球范圍內(nèi)的興起,越來越多的外國人熱衷于學(xué)習(xí)漢語。目前,對外漢語教學(xué)事業(yè)正在如火如荼地發(fā)展,然而在對外漢語教學(xué)領(lǐng)域尤其是口語教學(xué)領(lǐng)域還存在許多問題和不足,其中如何運(yùn)用有效的教學(xué)方法來提高教學(xué)對象的學(xué)習(xí)積極性和交際能力是亟需解決的問題。為了改變這種現(xiàn)狀,本文從對外漢語的眾多教學(xué)理論中選取了合作學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究。 合作學(xué)習(xí)理論在20世紀(jì)70年代初興起于美國,現(xiàn)已被廣泛應(yīng)用于世界各國。合作學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：與他人一起合作學(xué)習(xí),可以互相促進(jìn),提高學(xué)習(xí)效率。通過合作學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)者不僅可以從教師處獲得知識,還可以從別的學(xué)生處獲取知識。在合作學(xué)習(xí)的課堂上,學(xué)習(xí)者通過與同伴合作完成合作任務(wù),獲得了更多操練語言、與他人交流溝通的機(jī)會。學(xué)習(xí)者可以更好地與他人進(jìn)行交際,快速提高表達(dá)能力。由此可見,合作學(xué)習(xí)最適合運(yùn)用于口語教學(xué)中。 對外漢語口語教學(xué)分為初級、中級和高級三個(gè)層次。本文在理論研究的基礎(chǔ)上聚焦對外漢語初級口語教學(xué)階段,對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐研究,旨在探討該理論對于對外漢語初級口語教學(xué)的積極意義。對外漢語初級口語教學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)是使外國留學(xué)生能夠掌握最基本的詞匯、句型,從事簡單的日常交際活動。在對外漢語初級口語教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí),有助于營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。與其它教學(xué)方法相比,合作學(xué)習(xí)能夠更好地幫助初學(xué)者消除學(xué)習(xí)漢語時(shí)的焦慮感。合作學(xué)習(xí)有利于改變學(xué)習(xí)者的參與態(tài)度,調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)他們的信心和學(xué)習(xí)動力,促進(jìn)口語水平和交際能力的提高。教學(xué)實(shí)踐證明,開展形式多樣并且有意義的交際合作活動對于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語言運(yùn)用能力具有非常重要的作用。 此外,本文也通過研究發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)實(shí)施中存在的問題并提出改進(jìn)措施。 本文主要包括四章內(nèi)容。第一章是研究文獻(xiàn)綜述。本章在研究國內(nèi)外文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,介紹對外漢語口語教學(xué)界合作學(xué)習(xí)的研究情況。 第二章是合作學(xué)習(xí)的理論與模式方法。本章闡述了合作學(xué)習(xí)的定義、內(nèi)涵、基本要素、理論基礎(chǔ),并介紹合作學(xué)習(xí)的模式方法。 第三章是合作學(xué)習(xí)在對外漢語初級口語教學(xué)中的實(shí)踐。本章結(jié)合分析對外漢語初級口語課的三個(gè)典型案例來說明合作學(xué)習(xí)在初級漢語口語教學(xué)中的實(shí)施過程。 第四章是合作學(xué)習(xí)在對外漢語初級口語教學(xué)中的應(yīng)用效果分析。本章通過課堂觀察、問卷調(diào)查、訪談、個(gè)案前后對比的方法,對實(shí)施合作學(xué)習(xí)的意義和問題進(jìn)行分析,并提出增強(qiáng)初級口語課堂上合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的對策。 本研究擬將合作學(xué)習(xí)引進(jìn)對外漢語初級口語教學(xué),以提高學(xué)習(xí)者的口語水平和口語教學(xué)的有效性。
【關(guān)鍵詞】：合作學(xué)習(xí) 對外漢語初級口語教學(xué) 實(shí)踐 應(yīng)用效果
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 緒論10-15
• 第一節(jié) 選題背景10-11
• 第二節(jié) 研究意義與研究方法11-15
• 第一章 研究文獻(xiàn)綜述15-19
• 第一節(jié) 合作學(xué)習(xí)的研究概況15-17
• 第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)與對外漢語口語教學(xué)研究17-19
• 第二章 合作學(xué)習(xí)的理論與模式方法19-27
• 第一節(jié) 合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵19-23
• 第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)的模式方法23-27
• 第三章 合作學(xué)習(xí)在對外漢語初級口語教學(xué)中的實(shí)踐27-38
• 第一節(jié) 口語合作學(xué)習(xí)的教學(xué)流程27-30
• 第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)案例30-36
• 第三節(jié) 合作學(xué)習(xí)案例總結(jié)36-38
• 第四章 合作學(xué)習(xí)在對外漢語初級口語教學(xué)中的應(yīng)用效果分析38-53
• 第一節(jié) 課堂觀察結(jié)果分析38-40
• 第二節(jié) 調(diào)查問卷、訪談、個(gè)案前后對比的結(jié)果分析40-47
• 第三節(jié) 合作學(xué)習(xí)在初級漢語口語課堂的實(shí)施意義和存在問題47-49
• 第四節(jié) 建構(gòu)高效的合作學(xué)習(xí)的初級口語課堂的啟示49-53
• 結(jié)語53-54
• 參考文獻(xiàn)54-59
• 附錄59-60
• 致謝60-61

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：850243