本文關(guān)鍵詞：對外漢語心理動詞詞義范疇教學(xué)方法

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【摘要】：詞匯教學(xué)是對外漢語教學(xué)的重點，占據(jù)著極其重要的地位。一位外國學(xué)習(xí)者對漢語的詞匯的掌握程度和數(shù)量會直接影響著他與中國人的日常交流效果。對外漢語詞匯教學(xué)的最基本目的是培養(yǎng)學(xué)生在語言交際中對詞匯的正確理解和使用。 心理動詞是表示人認知、思維、情感、感覺、判斷、意愿等方面的心理活動和心理狀態(tài)意義的動詞。心理動詞之間的細微的差別會使外國學(xué)習(xí)者無法在使用中正確選擇。如果外國學(xué)習(xí)者對心理動詞不能很好地理解、掌握，在日常交際中就會出現(xiàn)一些錯誤，甚至?xí)䦟?dǎo)致在日常交際中無法準確、生動地表達自己的內(nèi)心想法。那么在學(xué)習(xí)漢語的過程中，如何用最少的時間去記住這些心理動詞，同時在運用時又能信手拈來。本文將以表示狀態(tài)的心理動詞作為研究對象，并通過對心理動詞的詞義結(jié)構(gòu)的分析來設(shè)計心理動詞的詞義范疇教學(xué)方法。力求讓學(xué)生通過這種教學(xué)方法準確地理解這些心理動詞，同時能夠準確無誤地使用這些心理動詞。 本文通過收集、歸納《發(fā)展?jié)h語》初、中、高級綜合課教材中的心理動詞，，采用“實體-屬性”模式來分析心理動詞的詞義結(jié)構(gòu)，最后根據(jù)詞義結(jié)構(gòu)分析方法試提出心理動詞的詞義范疇教學(xué)方法。希望此方法有利于心理動詞的教與學(xué)。 首先,本文闡述了心理動詞的研究的目的、方法及研究現(xiàn)狀。 其次，本文運用心理動詞的三個語義特征[+大腦][+述人][+心理狀態(tài)]對《發(fā)展?jié)h語》中所收錄的心理動詞進行考察，篩選出42個表示狀態(tài)的心理動詞。并運用詞義結(jié)構(gòu)的“實體-屬性”模式對表示狀態(tài)的心理動詞的詞義結(jié)構(gòu)進行分析，從而得出情緒類心理動詞和情感類心理動詞的教學(xué)要點。 再次，根據(jù)教學(xué)要點設(shè)計出表示狀態(tài)的心理動詞的基本教學(xué)方法。 最后，選取《發(fā)展?jié)h語》中的一段課文作為心理動詞詞義范疇教學(xué)方法的案例，從而進一步闡述這種教學(xué)方法如何應(yīng)用在教學(xué)過程中。 本文的研究特點是通過詞義結(jié)構(gòu)分析法基本設(shè)計了表示狀態(tài)的心理動詞的詞義范疇教學(xué)方法。有利于外國學(xué)習(xí)者更加準確地了解、掌握心理動詞，提高在交際過程中心理動詞的表達的精確性與生動性。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 心理動詞 詞義結(jié)構(gòu) 詞義范疇 教學(xué)方法
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-12
• 第一節(jié) 選題的原因和意義8
• 第二節(jié) 心理動詞的研究現(xiàn)狀8-11
• 第三節(jié) 研究對象及選定方法11
• 一、 心理動詞的選詞方法11
• 二、 語料來源11
• 三、 語料選取方法11
• 第四節(jié) 本文的研究方法11-12
• 第二章 心理動詞的界定12-16
• 第一節(jié) 心理動詞的本體研究12-14
• 第二節(jié) 《發(fā)展?jié)h語》中表示狀態(tài)的心理動詞14
• 第三節(jié) 《發(fā)展?jié)h語》中表示狀態(tài)的心理動詞的分類14-16
• 第三章 詞義結(jié)構(gòu)分析與研究16-20
• 第一節(jié) 詞義結(jié)構(gòu)16-19
• 一、 詞義16
• 二、 詞義結(jié)構(gòu)16-17
• 三、 詞義范疇17-19
• 第二節(jié) 詞義結(jié)構(gòu)的分析方法19-20
• 第四章 情緒類心理動詞詞義結(jié)構(gòu)分析與教學(xué)要點設(shè)計20-30
• 第一節(jié) 詞義結(jié)構(gòu)分析方法在情緒類心理動詞中的應(yīng)用20-26
• 一、 喜類20-22
• 二、 怒類22-23
• 三、 哀類23-25
• 四、 懼類25-26
• 第二節(jié) 情緒類心理動詞教學(xué)要點設(shè)計26-30
• 一、 情緒類心理動詞的評價依據(jù)27
• 二、 情緒類心理動詞之間的差異27-30
• 第五章 情感類心理動詞詞義結(jié)構(gòu)分析與教學(xué)要點設(shè)計30-45
• 第一節(jié) 詞義結(jié)構(gòu)分析方法在情感類心理動詞中的應(yīng)用30-40
• 一、 懷念類30-32
• 二、 喜愛類32-34
• 三、 怨恨類34-36
• 四、 珍惜類36-37
• 五、 擔(dān)心類37-38
• 六、 關(guān)切類38-39
• 七、 欣賞類39-40
• 第二節(jié) 情感類心理動詞教學(xué)要點設(shè)計40-45
• 一、 情感類心理動詞的評價依據(jù)41
• 二、 情感類心理動詞之間的差異41-45
• 第六章 心理動詞教學(xué)方法基本設(shè)計45-53
• 第一節(jié) 情境教學(xué)法45-48
• 第二節(jié) 義項辨析法48-50
• 第三節(jié) 對比釋義法50-53
• 第七章 心理動詞教學(xué)方法教學(xué)案例53-57
• 第八章 結(jié)語57-60
• 參考文獻60-61
• 后記61

【參考文獻】

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本文編號：822160