發(fā)布時(shí)間：2017-08-23 09:25

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語教師漢字教學(xué)情況調(diào)查研究

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【摘要】：漢字既是記錄漢語的書寫符號(hào)體系,也是漢文化的承載和傳播工具,是對(duì)外漢語教學(xué)的重要組成部分。對(duì)對(duì)外漢語教師漢字教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查,有助于分析和研究漢字教學(xué)中存在的問題,為提出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策提供參考。從對(duì)外漢語教師的個(gè)人情況、使用的教材、漢字教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)情況、漢字教學(xué)方法和手段、漢字教學(xué)測評(píng)五個(gè)維度進(jìn)行調(diào)查,可以了解對(duì)外漢語教師漢字教學(xué)的基本情況。
【作者單位】： 曲靖師范學(xué)院人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 對(duì)外漢語 漢字教學(xué) 調(diào)查
【基金】：云南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“國際漢語推廣中的漢字推廣研究”(編號(hào):Y12021)
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 作為世界上最早的自源文字之一,漢字既是記錄漢語的書寫符號(hào)體系,也是漢文化的承載和傳播工具,是對(duì)外漢語教學(xué)的重要組成部分。但與其他語言要素相比,漢字教學(xué)和研究卻在很長一段時(shí)間內(nèi)是對(duì)外漢語教學(xué)研究中的薄弱環(huán)節(jié)。造成這種現(xiàn)象的原因,一是作為語素文字的漢字,其形體、結(jié)

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本文編號(hào)：724248