發(fā)布時(shí)間：2017-08-11 19:03

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中媒介語(yǔ)的應(yīng)用

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【摘要】：隨著中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,世界各地掀起了一陣又一陣的“漢語(yǔ)熱”,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)與日俱增。我國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)歷史悠久,最早可以追溯自漢代,但是,作為一門(mén)新興的學(xué)科,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代。它不是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,而是與其他學(xué)科相交叉的學(xué)科,如語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等。所以,作為一門(mén)新興的學(xué)科,它并沒(méi)有英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展得那么成熟。那么,在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,作為教師,我們應(yīng)該怎樣開(kāi)展我們的教學(xué)呢?本文從筆者自身的教育實(shí)踐出發(fā),采用對(duì)比研究的方法,通過(guò)比較對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課堂中媒介語(yǔ)的有無(wú),從而來(lái)論述不同的教學(xué)效果,進(jìn)而闡述媒介語(yǔ)對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重要性。論文分為四大部分,第一部分為引言部分,主要論述了本文的緣起、研究目的和意義、研究現(xiàn)狀、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容,以及研究所采用的方法和理論基礎(chǔ)。第二部分為本文的第二章,主要介紹學(xué)校和學(xué)生具體情況。第三部分為本文的第三章和第四章,通過(guò)兩個(gè)教學(xué)案例分析,即在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用媒介語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)和不運(yùn)用媒介語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的兩個(gè)案例分析,來(lái)突出媒介語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性。第四部分為本文的第五章,主要論述媒介語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用原則。
【關(guān)鍵詞】：媒介語(yǔ) 對(duì)外漢語(yǔ) 教學(xué) 泰國(guó)學(xué)生 零基礎(chǔ)
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 一、引言7-13
• (一) 本文緣起、研究目的和意義7-8
• 1. 本文緣起7
• 2. 研究目的和意義7-8
• (二) 研究現(xiàn)狀8-10
• 1. 國(guó)外二語(yǔ)教學(xué)媒介語(yǔ)研究的歷史和現(xiàn)狀8-9
• 2. 國(guó)內(nèi)外語(yǔ)教學(xué)媒介語(yǔ)研究的歷史和現(xiàn)狀9-10
• (三) 研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究方法及理論基礎(chǔ)10-13
• 1. 研究對(duì)象10
• 2. 研究?jī)?nèi)容10
• 3. 研究方法10-11
• 4. 理論基礎(chǔ)11-13
• 二、學(xué)校及學(xué)生概況13-14
• (一) 尖竹汶職業(yè)技術(shù)學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)概況13
• (二) 學(xué)生漢語(yǔ)水平簡(jiǎn)介13-14
• 三、無(wú)媒介語(yǔ)的漢語(yǔ)教學(xué)案例分析14-18
• (一) 媒介語(yǔ)的定義14
• (二) 教學(xué)案例分析14-18
• 1. 教學(xué)內(nèi)容15
• 2. 教學(xué)方法15
• 3. 教學(xué)過(guò)程15-16
• 4. 教學(xué)分析及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)16-18
• 四、以英語(yǔ)為主要媒介語(yǔ)的教學(xué)分析18-24
• (一) 第一課“你有空嗎?”課堂教學(xué)案例分析18-20
• 1. 教學(xué)內(nèi)容18
• 2. 教學(xué)過(guò)程18-20
• (二) 以英語(yǔ)為媒介語(yǔ)開(kāi)展教學(xué)的優(yōu)勢(shì)20-22
• (三) 以英語(yǔ)作為媒介語(yǔ)開(kāi)展教學(xué)的不足22-23
• (四) 以“英語(yǔ)+泰語(yǔ)”為媒介語(yǔ)的教學(xué)開(kāi)展及其反思23-24
• 五、媒介語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用原則24-26
• (一) 適量性原則24
• (二) 輔助性原則24
• (三) 簡(jiǎn)易性原則24-25
• (四) 準(zhǔn)確性原則25-26
• 結(jié)論26-27
• 注釋27-28
• 參考文獻(xiàn)28-29
• 致謝29-30

【相似文獻(xiàn)】

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