發(fā)布時(shí)間：2017-08-11 23:09

  本文關(guān)鍵詞：淺談“漢語(yǔ)橋”比賽對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的啟示

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【摘要】：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,中文在世界上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用�！皾h語(yǔ)熱”已成為全球語(yǔ)言交際系統(tǒng)中的一種普遍現(xiàn)象�！皾h語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽是由中國(guó)國(guó)家漢辦主辦的大型漢語(yǔ)國(guó)際比賽,已經(jīng)成為中國(guó)推廣漢語(yǔ)和傳統(tǒng)文化的著名品牌節(jié)目之一。此比賽已成為各國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、了解中國(guó)的重要平臺(tái),在為世界奉獻(xiàn)一場(chǎng)場(chǎng)精彩的視聽(tīng)藝術(shù)盛宴的同時(shí),極大地推動(dòng)了中華文化的交流與創(chuàng)新,更增進(jìn)了世界各國(guó)對(duì)中國(guó)文明的了解�！皾h語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽是國(guó)家漢辦最早舉辦的檢測(cè)外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的大型國(guó)際比賽,它的比賽次數(shù)最多、歷時(shí)最長(zhǎng)、影響范圍最廣的特點(diǎn)決定了其具有較大的研究?jī)r(jià)值和借鑒意義。但是,國(guó)內(nèi)外研究者并未以系統(tǒng)、全面、發(fā)展的眼光來(lái)研究比賽過(guò)程,缺少對(duì)有效有趣的漢語(yǔ)教學(xué)方式的總結(jié)。因此,本文希望通過(guò)對(duì)“漢語(yǔ)橋”第十三屆世界大學(xué)生中文比賽三場(chǎng)復(fù)賽、三場(chǎng)戶外文化體驗(yàn)挑戰(zhàn)賽(即半決賽)和總決賽的比賽視頻資料的篩選和分析,整理出各位選手在運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和完成任務(wù)時(shí)出現(xiàn)的偏誤,包括語(yǔ)音偏誤、詞匯偏誤、語(yǔ)法偏誤和語(yǔ)用偏誤,為我們提供有價(jià)值的研究材料,并且緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際明確教學(xué)理念、探討教學(xué)方法,更好地為推廣國(guó)際漢語(yǔ)服務(wù)。
【關(guān)鍵詞】：“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽 偏誤 教學(xué)啟示
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 緒論7-11
• 第一節(jié) 研究背景7-8
• 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀8-9
• 第三節(jié) 研究?jī)?nèi)容9-10
• 第四節(jié) 研究方法10
• 第五節(jié) 研究意義10-11
• 第一章 “漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽概況11-17
• 第一節(jié) “漢語(yǔ)橋”比賽簡(jiǎn)介11-12
• 第二節(jié) 2014年“漢語(yǔ)橋”第十三屆世界大學(xué)生中文比賽概況12-17
• 第二章 “漢語(yǔ)橋”第十三屆世界大學(xué)生中文比賽中選手出現(xiàn)的偏誤及其對(duì)相關(guān)教學(xué)的啟示17-35
• 第一節(jié) 語(yǔ)音偏誤17-25
• 第二節(jié) 詞匯偏誤25-29
• 第三節(jié) 語(yǔ)法偏誤29-32
• 第四節(jié) 語(yǔ)用偏誤32-35
• 第三章 “漢語(yǔ)橋”第十三屆世界大學(xué)生中文比賽對(duì)當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的啟示35-37
• 第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理念的啟示35-36
• 第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法的啟示36-37
• 結(jié)語(yǔ)37-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 致謝40-41
• 在讀期間相關(guān)成果發(fā)表情況41

【相似文獻(xiàn)】

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