本文關(guān)鍵詞：中國古典詩歌與對外漢語教學(xué)

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【摘要】：中國古典詩歌擁有兩千多年的歷史傳統(tǒng)。在現(xiàn)代,中國古典詩歌需要走向世界,而世界也需要了解中國古典詩歌。 審美意象在中國古典詩歌的發(fā)展過程中具有十分重要的意義。它不僅具有其鮮明的視覺性,還有著豐富的文化內(nèi)涵。它重新詮釋了中國古典詩歌的現(xiàn)代審美價值。在對外漢語教學(xué)中,對中國古典詩歌教學(xué)具有重要的理論和實踐意義。 本文主要分為四部分。 第一部分,論述中國詩歌意象理論的起源、發(fā)展過程,并概括審美意象理論在中國文學(xué)批評領(lǐng)域的發(fā)展歷程。 第二部分,在中西文化傳播的歷史上,美國意象派曾受中國古典詩歌的深刻影響。他們吸收了中國古典詩歌的意象手法,但總體來說,中西審美意象無論是概念還是創(chuàng)作手法都有所不同。 第三部分,此部分為論文主體,主要論述中國盛唐詩歌意象特殊性,包括其文化內(nèi)涵、審美特征及組合方式。并論述審美意象與電影蒙太奇語言的相似性。 第四部分,論述中國古典詩歌中的審美意象在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用,并以此為切入點,探索中國古典詩歌的教學(xué)方法。 總的來說,審美意象是溝通中國古典詩歌與世界文學(xué)的橋梁。我們必須按照對外漢語教學(xué)的規(guī)律,對中國古典詩歌進行審美意象的解讀,才能讓世界重新發(fā)現(xiàn)中國古典詩歌之美。
【關(guān)鍵詞】：中國古典詩歌 審美意象 對外漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 中國古典詩歌與對外漢語教學(xué)6-8
• 1.1 中國古典詩歌與對外漢語教學(xué)6-7
• 1.2 中國古典詩歌教學(xué)與審美意象7-8
• 第二章 中國古代審美意象論8-12
• 2.1 中國古代意象理論的起源8-10
• 2.2 中國古典文論中的審美意象10-12
• 第三章 中西文化交流中的詩歌意象12-14
• 3.1 龐德及意象派詩歌12-13
• 3.2 中國古詩意象與意象派詩歌的差異13-14
• 第四章 對外漢語教學(xué)視野下的盛唐詩歌意象14-21
• 4.1 盛唐詩歌及其審美意象14-15
• 4.2 意象的文化內(nèi)涵15-17
• 4.3 意象的審美特征及其教學(xué)應(yīng)用17-19
• 4.4 意象的組合方式19-20
• 4.5 意象組合與電影蒙太奇20-21
• 第五章 審美意象在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用21-25
• 5.1 《鳥鳴澗》審美意象及其教學(xué)應(yīng)用21-23
• 5.2 審美意象在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用23-25
• 參考文獻25-26
• 附錄26-27
• 致謝27

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 魏瑾;;李杜詩篇的人文意蘊與英譯策略[J];外語學(xué)刊;2009年03期

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6 葉愛欣;趙孟，

本文編號：655278