本文關鍵詞：90年代以來的對外漢語教育綜述

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【摘要】：對外漢語教育自1987年國家漢辦成立以來發(fā)生了巨大的變化。在國家漢辦的領導下，對外漢語教育的各個方面得到了快速發(fā)展，漢語國際推廣的步伐加快。本文在大量材料的基礎上對90年代以來，特別是近年來，對外漢語教育各方面的發(fā)展進行了綜合系統(tǒng)的論述。文章首先對所選時間段進行了說明、對對外漢語教育進行了界定，進而指出了所論述內(nèi)容的分類及其依據(jù)。文章的第二部分是論文的主體部分。首先簡要介紹了從建國至90年代的對外漢語教育。接下來對90年代以來的對外漢語教育各方面進行了全面的介紹。內(nèi)容主要涉及孔子學院、漢語師資、漢語水平考試以及留學生等。在對以上各個方面的分析與論述中，我們主要涉及了對外漢語教育各個方面的現(xiàn)狀、發(fā)展歷程以及其作用和影響等內(nèi)容。對孔子學院、漢語國際教育碩士、漢語國際推廣基地、漢語教材、在華留學生等進行了系統(tǒng)地分析。我們認為對外漢語教育自90年代以來進入了一個全面、有序、快速發(fā)展的階段。自90年代以來，我國的對外漢語教育事業(yè)表現(xiàn)出三個主要特點：一、對外漢語教育各個方面全面發(fā)展；二、對外漢語教育面向現(xiàn)代化；三、對外漢語教育更加注重國際交流，更具有國際視野。對外漢語教育的各個方面都具有自身獨特的作用并表現(xiàn)出自身明顯的特點，，共同促進對外漢語教育的發(fā)展。
【關鍵詞】：90年代 對外漢語教育 綜合 分析
【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 緒論6-8
• 一、所選時間的說明7
• 二、對外漢語教育的界定7
• 三、對外漢語教育的內(nèi)容及其分類依據(jù)7-8
• 第一章 對外漢語教育的系統(tǒng)論述與分析8-32
• 一、建國至 90 年代的對外漢語教育8-9
• 二、90 年代以來的對外漢語教育9-32
• 1.機構與專業(yè)類9-20
• （1）國家漢辦9-10
• （2）孔子學院10-14
• （3）漢語國際教育碩士14-16
• （4）漢語國際推廣基地16-20
• 2.教學類20-21
• （1）漢語教師20
• （2）漢語教師志愿者20-21
• 3.媒介類21-24
• （1）網(wǎng)絡孔子學院21-22
• （2）漢語教材22-24
• 4.考試比賽類24-27
• （1）“漢語橋”比賽24-26
• （2）漢語考試26-27
• 5.國際交流類27-32
• （1）在華留學生27-30
• （2）國外本土化漢語教師培訓30-31
• （3）漢語會議及學術期刊31
• （4）獎學金31-32
• 第二章 對外漢語教育的分析總結32-34
• 一、目前對外漢語教育的特點32-33
• 二、特點出現(xiàn)的原因33
• 三、對對外漢語教育各個方面的評價33-34
• 結語34-35
• 參考文獻35-37
• 致謝37

【相似文獻】

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本文編號：636956